鄭州科技學院教育教學建設(shè)及改革發(fā)展三十年：紀念鄭州科技學院建校30年校慶叢書之教育教學篇

第一部分 學校教育教學建設(shè)及發(fā)展成果輯要
第一章 教學理念及發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 辦學精神
第二節(jié) 辦學定位
第三節(jié) 培養(yǎng)特色
第四節(jié) 發(fā)展歷程
第二章 教師隊伍建設(shè)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 建設(shè)歷程
第三節(jié) 教師任用
第四節(jié) 教師培養(yǎng)
第五節(jié) 教師考核
第三章 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第一節(jié) 學科與專業(yè)建設(shè)
第二節(jié) 人才培養(yǎng)方案
第四章 課程建設(shè)與教學改革
第一節(jié) 課程建設(shè)
第二節(jié) 教材建設(shè)
第三節(jié) 課程改革
第五章 實踐教學條件與實踐教學
第一節(jié) 概況
第二節(jié) 制度建設(shè)
第三節(jié) 師資隊伍建設(shè)
第四節(jié) 實踐平臺建設(shè)
第五節(jié) 實踐教學改革
第六節(jié) 技能競賽
第七節(jié) 特色凝練
第六章 圖書館建設(shè)與發(fā)展
第一節(jié) 中原職業(yè)大學階段（1988—1996年）
第二節(jié) 鄭州科技專修學院圖書館初步發(fā)展時期（1997—2001年）
第三節(jié) 鄭州科技職業(yè)學院圖書館快速發(fā)展時期（2001—2007年）
第四節(jié) 鄭州科技學院圖書館飛躍發(fā)展時期（2008年至今）
第七章 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第一節(jié) 建立校企合作工作機制，強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念
第二節(jié) 探索協(xié)同育人路徑，夯實校企合作基礎(chǔ)
第三節(jié) 堅持校企合作聯(lián)動機制，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量
第四節(jié) 完善校企合作創(chuàng)新機制，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑
第五節(jié) 落實校企合作推廣機制，推動應(yīng)用型人才脫穎而出
第八章 質(zhì)量管理與管理隊伍
第一節(jié) 教學質(zhì)量監(jiān)控
第二節(jié) 教學管理隊伍
第三節(jié) 教學質(zhì)量管理成效
第九章 榮譽與社會評價
第一節(jié) 教學榮譽
第二節(jié) 學科競賽榮譽
第三節(jié) 質(zhì)量工程
第四節(jié) 社會評價
第二部分 院（系、部）教育教學建設(shè)及發(fā)展概覽
第十章 機械工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十一章 信息工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十二章 土木建筑工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案、
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十三章 電氣工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十四章 工商管理學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十五章 財經(jīng)學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十六章 藝術(shù)學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十七章 食品科學與工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十八章 車輛與交通工程學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第十九章 音樂舞足舀學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第二十章 體育學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第四節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第五節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第六節(jié) 培養(yǎng)特色
第二十一章 外國語學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)方案
第四節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第五節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第六節(jié) 產(chǎn)教融合與協(xié)同育人
第七節(jié) 培養(yǎng)特色
第二十二章 馬克思主義學院
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第四節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第五節(jié) 培養(yǎng)特色
第二十三章 基礎(chǔ)部
第一節(jié) 學院概況
第二節(jié) 教師隊伍
第三節(jié) 課程建設(shè)與教學改革
第四節(jié) 實踐教學條件與實踐教學
第五節(jié) 培養(yǎng)特色