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職業(yè)準(zhǔn)備

職業(yè)準(zhǔn)備

定 價(jià):¥20.00

作 者: 李代慧
出版社: 電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787121269233 出版時(shí)間: 2015-09-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 140 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書結(jié)合《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》的要求,結(jié)合中職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和行為習(xí)慣表現(xiàn)實(shí)際,學(xué)生日常行為實(shí)際,以模塊的形式涵蓋中等職業(yè)教育大綱的內(nèi)容,每個(gè)模塊分若干活動(dòng),每一活動(dòng)均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、準(zhǔn)備與活動(dòng)步驟,便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí),真正將德育教育與養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣相結(jié)合,幫助中職學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德,知曉法律法規(guī),思考哲學(xué)與人生,認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)、政治與社會(huì),進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生塑造形象、提高修養(yǎng)、建立良好人際關(guān)系。本書堅(jiān)持以立德樹人為宗旨、以能力本位為原則、以學(xué)習(xí)活動(dòng)為線索,注重落實(shí)行動(dòng)向?qū)Ы虒W(xué)思想,具有模塊化、活動(dòng)化特色,適合作為中職學(xué)生德育教育教學(xué)活動(dòng)教材,也可作班主任開展德育教育的活動(dòng)手冊(cè)。

作者簡(jiǎn)介

  目前工作于四川省瀘州市江陽職業(yè)高級(jí)中學(xué);1986.09起,在四川省三臺(tái)縣塔山中學(xué)任教。1989.09起,在瀘州市江陽職業(yè)高級(jí)中學(xué)工作,擔(dān)任計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課教師、政教處副主任、副校長等。2002.01起,學(xué)校書記、校長。

圖書目錄

模塊一 我是誰? / 1
活動(dòng)1 來自星星的“我” / 1
小活動(dòng)一 我的自畫像 / 1
步驟一 創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱” / 2
步驟二 面對(duì)自我“看一看” / 2
步驟三 抓住特征“畫一畫” / 2
步驟四 張貼自己“秀一秀” / 3
步驟五 相互欣賞“評(píng)一評(píng)” / 4
小活動(dòng)二 自我認(rèn)識(shí) / 5
步驟一 猜一猜她是誰? / 5
步驟二 認(rèn)識(shí)“我”自己 / 6
活動(dòng)2 遇見最美的自己 / 11
小活動(dòng)一 悅納自我 / 11
步驟一 寫出優(yōu)點(diǎn) / 11
步驟二 趣味數(shù)數(shù) / 12
步驟三 自我表揚(yáng) / 12
步驟四 開始“轟炸” / 12
目 錄
Catalog
步驟五 一起討論 / 13
小活動(dòng)二 了解自我 / 15
步驟一 上網(wǎng)查帖 / 15
步驟二 做個(gè)游戲 / 16
小活動(dòng)三 塑造自我 / 20
步驟一 品味話語 / 20
步驟二 詮釋圖片 / 21
步驟三 共同討論 / 21
步驟四 網(wǎng)上自測(cè) / 21
步驟五 描繪自己 / 22
活動(dòng)3 木棉花的情誼 / 23
小活動(dòng)一 青春期的友情 / 23
步驟一 電影回放 / 23
步驟二 寫寫朋友 / 24
步驟三 談?wù)効捶?/ 25
小活動(dòng)二 青春期的懵懂與異性期待 / 27
步驟一 七嘴八舌 / 27
步驟二 請(qǐng)你自測(cè) / 28
步驟三 對(duì)號(hào)入座 / 29
小活動(dòng)三 青春期的精彩生活 / 33
步驟一 心理自述 / 33
步驟二 請(qǐng)你自測(cè) / 33
步驟三 爭(zhēng)鋒相對(duì) / 34
活動(dòng)4 向左走 向右走 / 38
小活動(dòng)一 自我性格塑造 / 38
步驟一 了解自己的性格類型 / 38
步驟二 找出性格中的正負(fù)能量 / 39
步驟三 尋找最佳措施 / 40
小活動(dòng)二 我的喜好與厭惡 / 41
步驟一 了解自己的喜好 / 41
步驟二 體會(huì)喜好與性格的關(guān)系 / 42
步驟三 讀名句 品人生 / 42
小活動(dòng)三 自我情緒管理 / 44
步驟一 講情感故事 / 44
步驟二 談?wù)劯惺?/ 45
步驟三 繪制親情樹 / 45
步驟四 自我測(cè)試 / 46
活動(dòng)5 彩虹橋上的風(fēng)景 / 50
小活動(dòng)一 生命如花 學(xué)會(huì)感恩 / 50
步驟一 聽音樂 做訓(xùn)練 / 50
步驟二 憶感情 話感恩 / 51
步驟三 看視頻 學(xué)手語 / 51
步驟四 做問卷 學(xué)感恩 / 52
小活動(dòng)二 青春如歌 自我成長 / 53
步驟一 憶名言 談體會(huì) / 54
步驟二 看影片 說看法 / 54
步驟三 讀案例 品人生 / 55
步驟四 細(xì)討論 寫結(jié)論 / 56
小活動(dòng)三 陽光總在風(fēng)雨后 / 58
步驟一 讀故事 談心得 / 58
步驟二 看視頻 論花季 / 60
步驟三 聽朗誦 露笑臉 / 61
步驟四 放聲唱 快樂舞 / 62
模塊二 我要到那里去? / 67
活動(dòng)1 我喜歡 我選擇 / 67
步驟一 辯論一下 / 68
步驟二 分析他人 / 68
步驟三 盤點(diǎn)自己 / 69
步驟四 一起討論 / 70
活動(dòng)2 我的專業(yè),我熱愛 / 72
步驟一 填一填 / 72
步驟二 查一查 / 73
步驟三 填一填 / 74
活動(dòng)3 我的未來,我設(shè)計(jì) / 75
步驟一 分析他人 / 75
步驟二 設(shè)計(jì)自我 / 77
步驟三 描述行動(dòng) / 78
活動(dòng)4 面試前的準(zhǔn)備 / 81
步驟一 觀看視頻 / 81
步驟二 模擬面試 / 81
模塊三 經(jīng)濟(jì)、政治與社會(huì) / 85
活動(dòng)1 我與新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人物 / 85
步驟一 繪人物特點(diǎn)/ 86
步驟二 貼性格標(biāo)簽 / 87
步驟三 寫成功格言 / 88
步驟四 講人物軼事 / 88
步驟五 做人物簡(jiǎn)報(bào) / 88
步驟六 評(píng)價(jià)你的杰作 / 89
活動(dòng)2 我是社會(huì)的細(xì)胞 / 91
步驟一 團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗――相互依靠/ 91
步驟二 珠行萬里――筷傳乒乓 / 92
步驟三 祝?;ɑ@――心隨手動(dòng) / 93
步驟四 展示成果――暢享心得 / 93
活動(dòng)3 小我融入大社會(huì) / 95
步驟一 我的社會(huì)網(wǎng) / 95
步驟二 我的社交方式 / 96
步驟三 我和別人眼中的我 / 96
模塊四 我該做怎樣的人 / 99
活動(dòng)1 有德的我 / 99
步驟一 做游戲 評(píng)行為 / 100
步驟二 議一議 論品(公)德 / 101
步驟三 想一想 我評(píng)論 / 101
活動(dòng)2 遵紀(jì)的我 / 103
步驟一 穿越火線 / 103
步驟二 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) / 104
步驟三 照照鏡子 / 105
活動(dòng)3 守法的我 / 106
步驟一 以案說“法” / 106
步驟二 明辨是非 / 107
步驟三 自覺守法 / 108
活動(dòng)4 敬業(yè)的我 / 111
步驟一 想一想 / 111
步驟二 猜一猜 / 112
步驟三 舉一反三 / 112
模塊五 我該怎樣行動(dòng)? / 115
活動(dòng)1 我的起點(diǎn):從實(shí)際出發(fā) / 115
步驟一 探索世界的起源 / 116
步驟二 古今生活大比拼 / 116
步驟三 了解他人,編輯人生 / 117
步驟四 認(rèn)識(shí)自己,選擇未來 / 118
活動(dòng)2 辯證地看問題 / 119
步驟一 理想中的新家 / 119
步驟二 讓瘋狂的歹徒平息怒火 / 121
步驟三 順境VS逆境 / 122
活動(dòng)3 知行統(tǒng)一 / 124
步驟一 跟隨李時(shí)珍去實(shí)踐 / 125
步驟二 對(duì)迷信的看法 / 126
步驟三 正確認(rèn)識(shí)“狼桃 ” / 126
步驟四 從輸羊血到輸人血 / 127
步驟五 開展辯論賽 / 128

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