我們的緊迫：應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式重構(gòu)實(shí)踐與探索

上篇
人才培養(yǎng)方式改革的探索與實(shí)踐
站在時(shí)代前列，擔(dān)負(fù)起高等教育的責(zé)任
改革的角度
基于人才需求與人才成長(zhǎng) 打造精致的人才培養(yǎng)能力
突出實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng) 打造學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
課程
活動(dòng)
自我的成長(zhǎng)
依科技活動(dòng) 練實(shí)戰(zhàn)能力
應(yīng)用型人才國(guó)際化視野精致化培養(yǎng)的內(nèi)涵
我們可否有個(gè)約定——向精致進(jìn)發(fā)
打造精致的人才培養(yǎng)能力 需要思維方式的轉(zhuǎn)變
打造精致的人才培養(yǎng)能力 從轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手
再論精致的培養(yǎng)能力
從登機(jī)的經(jīng)歷看精致化
詮釋“交通事業(yè)一線有成長(zhǎng)力的工程師和管理者”
創(chuàng)作
知識(shí)、素質(zhì)、能力
漁在魚中
下篇
管理的實(shí)踐與思考
事業(yè)是什么
激情的進(jìn)發(fā)在于自我的解放
事業(yè)的發(fā)展需要我們?nèi)嫣崴?br />全面提速重在提升執(zhí)行力
以團(tuán)隊(duì)之勢(shì)促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展
尋找縫隙 成長(zhǎng)自我
由理論到理論的實(shí)踐 由實(shí)踐到理論的理論
繼承與創(chuàng)新
創(chuàng)新運(yùn)行方式強(qiáng)勁成長(zhǎng)能力
誰(shuí)浪費(fèi)了我們的智慧
浪費(fèi)大多都存在于不深思之中
“認(rèn)真”是真的嗎？
理念化為行動(dòng)
社會(huì)的發(fā)展呼喚著管理水平的提高
文化的作用和反作用
資源 配置 結(jié)構(gòu)——我對(duì)管理的理解
高等學(xué)校職能部門績(jī)效考核
加速組織創(chuàng)新 促進(jìn)價(jià)值成長(zhǎng)
由星光大道想到的
我想移植驛站