美育踐行：藝術(shù)治療教育行動研究

序
論文
美育境遇下談藝術(shù)治療的精神內(nèi)涵及其可能性
基于壓力源視角下的藝術(shù)院校大學生心理療愈路徑研究
繪畫藝術(shù)治療在自閉癥兒童中的應(yīng)用探索及發(fā)展趨勢
團體藝術(shù)治療在兒童藝術(shù)教育中的應(yīng)用——以中國美術(shù)學院“兒童繪畫療愈項目”為例
繪畫藝術(shù)療法在心理康復中的應(yīng)用
從感官角度談視覺藝術(shù)對自閉癥兒童的影響
藝術(shù)治療現(xiàn)代教學體系的研究與構(gòu)建
基于認知心理學下兒童繪畫能力發(fā)展的理論研究綜述
羅恩菲德藝術(shù)治療論對自閉癥兒童心智成長教育的借鑒
淺析自閉癥譜系障礙兒童的玩具設(shè)計
美術(shù)館藝術(shù)活動對兒童自閉癥的緩解探究
針對自閉譜系障礙兒童進行美術(shù)治療的策略研究
深入自然的自閉癥譜系障礙兒童大地藝術(shù)治療
團體美術(shù)治療在自閉癥譜系障礙兒童教育中的應(yīng)用
涂鴉藝術(shù)介入自閉癥兒童的干預(yù)初探
彩色木塊的排列與組合
拼圖游戲——用黏土感知象形文字
我是“小兔子乖乖”
大地藝術(shù)創(chuàng)作
藝術(shù)拼盤——家庭生活干預(yù)
全山石美術(shù)館藝術(shù)欣賞和臨繪課程
圣誕快樂
多彩涂鴉
實踐
“大手小手，美育筑夢”教學活動
“體驗感悟，攜手同行”同學感言
附錄
美國藝術(shù)治療協(xié)會道德倫理準則簡介
美國藝術(shù)治療協(xié)會碩士學位教育標準簡介
藝術(shù)治療相關(guān)鏈接
后記