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經(jīng)濟學專業(yè)教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

經(jīng)濟學專業(yè)教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

定 價:¥46.00

作 者: 任保平,茹少峰,何愛平
出版社: 西北大學出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787560440682 出版時間: 2017-07-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 218 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《經(jīng)濟學專業(yè)教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》由西北大學經(jīng)濟管理學院的多位教授的多篇論文組成,其中有針對經(jīng)濟學教學改革中的情況進行分析的論文,有對經(jīng)濟學教學改革中遇到的問題的對策性論文,有對經(jīng)濟學專業(yè)的人才培養(yǎng)問題的論文,還有對經(jīng)濟學教學方法論的相關問題的論文等,教授們對經(jīng)濟學的教學改革和人才培養(yǎng)問題各抒己見,結合自己的教學經(jīng)驗進行闡發(fā),文字精要,內(nèi)容充實。

作者簡介

暫缺《經(jīng)濟學專業(yè)教學改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》作者簡介

圖書目錄

上篇 教學研究
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的邏輯及其大學教育轉(zhuǎn)型
國外高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的特征及其啟示
以專業(yè)教育與人文教育的融合推進高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大問題教育
經(jīng)濟學與數(shù)學結合視角下的經(jīng)濟學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索
以社會實踐推進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
經(jīng)濟學的創(chuàng)新教育與研究型教學模式探討
經(jīng)濟學專業(yè)教學中的和諧教學及其配套措施
加強當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學教學的思考
微觀經(jīng)濟學精品式教學中應處理好的幾個關系
以完善的第二課堂體系推進經(jīng)濟學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
提高經(jīng)濟學人才培養(yǎng)質(zhì)量的實驗教學創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構建及其實踐探索
建立實驗教學團隊合作機制培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
經(jīng)濟管理學科實驗中心建設研究與實踐
建立以學生為核心的經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
把立德樹人作為高校教育的中心環(huán)節(jié)
經(jīng)濟學專業(yè)“以學生為中心”的課外教學體系構建
以學生為中心的經(jīng)濟學專業(yè)實驗教學創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構建
經(jīng)濟學專業(yè)以學生為中心的能力培養(yǎng)體系的構建
經(jīng)濟學專業(yè)以學生為中心的制度保障與引導的教學體系構建
經(jīng)濟學專業(yè)以學生為中心的實踐教學體系構建
做好大學生涯規(guī)劃,為成長而努力
下篇 教學隨筆
我們的大學教育需要“全人教育”
什么樣的人適合做教師?
我們到底要教給學生什么?
學術素養(yǎng)最重要
我們?yōu)槭裁匆o學生考試?
什么樣的人能做研究生導師?
什么樣的人適合做學問?
什么樣的人適合讀博士?
讀書好、好讀書、讀好書
當教師的三重境界
讀書最好讀原著
教育不能只局限于知識上
英國的大學
站在西南聯(lián)大紀念碑前
一本好教材的標準是什么?
經(jīng)濟學研究的三層樓
后記

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