一流應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革研究：重慶文理學(xué)院的探索與實踐

定　價：￥70.00

作　者：	漆新貴,王東強(qiáng),陳本炎,阮吉
出版社：	中國廣播影視出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥48.90)

ISBN：	9787504385994	出版時間：	2021-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	290	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是重慶文理學(xué)院對一流應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革探索與實踐過程中形成的經(jīng)驗總結(jié)材料進(jìn)行遴選，將其中優(yōu)秀成果進(jìn)行匯編而成。本成果共分為一流應(yīng)用型本科教育改革探索與實踐、“五大教學(xué)改革”探索與實踐和課程建設(shè)探索與實踐三個部分，既有二級學(xué)院推進(jìn)一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)、深化課程建設(shè)和教學(xué)改革過程中形成的好的做法和成功經(jīng)驗，也有任課教師在課程和課堂教學(xué)改革過程中形成的各具特色的教學(xué)范式。以期通過結(jié)集出版的形式固化實踐成果，為兄弟高校本科教育教學(xué)建設(shè)提供理論借鑒和實踐參考。

作者簡介

　　王東強(qiáng)（1981—），男，山東鄆城人，中共黨員，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。重慶文理學(xué)院教務(wù)處處長，重慶市社會科學(xué)專家?guī)斐蓡T、重慶市社會科學(xué)普及專家、重慶市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目評審專家、重慶市教育科學(xué)規(guī)劃項目評審專家，校級重點建設(shè)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，中國人才研究會領(lǐng)導(dǎo)人才專業(yè)委員會理事。主要從事人力資源管理和社會治理方面的研究。近年來在《城市發(fā)展研究》《教育發(fā)展研究》《行政論壇》等核心期刊或重要期刊上發(fā)表60余篇學(xué)術(shù)論文。主持國家社科基金項目1項、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點項目1項和民政部部級項目1項，主持重慶市社科規(guī)劃、重慶教育科學(xué)規(guī)劃、重慶市教委、重慶市農(nóng)委等省級項目8項，主持重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點項目或一般項目3項。主研國家社科基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、民政部、教育部等國家和省部級項目10余項。公開出版教材2部。公開出版學(xué)術(shù)專著3部。獲得民政部、教育部科研成果獎2項，重慶市人民政府教學(xué)成果獎2項。主要擔(dān)任《管理學(xué)》《人力資源管理》《人員素質(zhì)測評》《公共政策分析》等課程教學(xué)工作。

圖書目錄

第一編一流應(yīng)用型本科敦育改革探索與實踐
聚焦新文科，謀求新作為，培養(yǎng)新文科應(yīng)用型人才——文化與傳媒學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”探索與實踐
以新工科建設(shè)為抓手，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步——數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”探索與實踐
聚焦認(rèn)證，“軟硬”融合，特色發(fā)展，培養(yǎng)新工科應(yīng)用型人才——電子電氣工程學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”探索與實踐
打造大數(shù)據(jù)平臺，深化教育教學(xué)改革，建設(shè)一流專業(yè)——體育學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”探索與實踐
一流應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的邊界與途徑——機(jī)電工程學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”探索與實踐
強(qiáng)基固本、特色發(fā)展、彰顯應(yīng)用——扎實推進(jìn)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院“一流應(yīng)用型本科教育”建設(shè)
第二編應(yīng)用型本科“五大教學(xué)改革”探索與實踐
以改聚力，以改促管，以改活教，以改強(qiáng)技——文化與傳媒學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
構(gòu)建團(tuán)隊、項目、內(nèi)容、范式、評價“五位一體”課程體系，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量——數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
著力加強(qiáng)“五個一體化”建設(shè)，助推“五大教學(xué)改革”——材料與化工學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
行業(yè)導(dǎo)向，能力本位，培養(yǎng)機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用型人才——機(jī)電工程學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
凝心聚力抓改革創(chuàng)新教學(xué)促發(fā)展——林學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
深化五大教學(xué)改革，提升教與學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力——電子電氣工程學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
回歸工程教育本源的IT人才培養(yǎng)之路——軟件工程學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
找準(zhǔn)突破口，實現(xiàn)多維聯(lián)動，推進(jìn)有效教學(xué)改革——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院／建筑工程學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
以“五大教學(xué)改革”為切入點，全面推進(jìn)“三位一體”的教改模式創(chuàng)新——旅游學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
創(chuàng)新“知識、素質(zhì)、能力”一體化教育教學(xué)模式，培養(yǎng)政法公管類應(yīng)用型人才——公共管理學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
著眼應(yīng)用抓改革立足實踐育人才——教育學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
創(chuàng)新“三位一體”教學(xué)改革模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型外語人才——外國語學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
以考核評價方式改革為牽引，創(chuàng)新音樂舞蹈類專業(yè)教學(xué)模式——音樂學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
以“五大教學(xué)改革”為抓手，推進(jìn)“教訓(xùn)賽創(chuàng)”一體化建設(shè)——體育學(xué)院“五大教學(xué)改革”探索與實踐
深化改革促發(fā)展理念扎實推進(jìn)美術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)——美術(shù)與設(shè)計學(xué)院“五大教學(xué)改革”匯報
第三編一流應(yīng)用型本科課程建設(shè)探索與實踐
是生長新專業(yè)，還是更新課程？——兼論應(yīng)用型課程開發(fā)與內(nèi)容更新
應(yīng)用型本科院校會展專業(yè)課程職業(yè)場景項目行動教學(xué)模式研究
應(yīng)用型本科數(shù)控改革之路——編得了工藝，開得動機(jī)床
高校應(yīng)用型課程“三位一體”評價模式的探索與實踐
工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型人才“一基雙能，四位一體”培養(yǎng)模式的探索與實踐
行業(yè)模式下應(yīng)用型本科院校“新聞采寫”課程的項目制改革
以工程實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐課程體系研究與實踐
《展覽策劃與組織》應(yīng)用型課程改革的實踐與思考
基于項目制為導(dǎo)向的服務(wù)營銷課程綜合教學(xué)改革
實踐導(dǎo)向的《人力資源開發(fā)與管理》課程教學(xué)改革
基于項目驅(qū)動的《會議策劃與組織》實踐教學(xué)改革
應(yīng)用型本科院?！斗课萁ㄖW(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新研究
會計崗位教學(xué)模式研究
體育學(xué)院專業(yè)課程《健美操》之課程建設(shè)與改革實踐
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生“四個一”心理健康教學(xué)能力培養(yǎng)模式探索與實踐
地方高校特色應(yīng)用型紀(jì)錄片創(chuàng)作人才培養(yǎng)模式構(gòu)建及實踐——以重慶文理學(xué)院為例
國際視野與中國故事產(chǎn)教融合的“影視導(dǎo)演”課程教學(xué)研究與實踐