墨子教育新論

第一章 獨有見地的教育目的：濟民救世
第一節(jié) “濟民救世”的提出確立
第二節(jié) “濟民救世”的真諦實義
第三節(jié) “濟民救世”的時代背景
第四節(jié) “濟民救世”的不懈追求
第五節(jié) “濟民救世”的理論支撐
第二章 獨樹一幟的教育性質(zhì)：義務教育
第一節(jié) “義務教育”的明確提出
第二節(jié) “義務教育”的全民性
第三節(jié) “義務教育”的公平性
第四節(jié) “義務教育”的主動性
第五節(jié) “義務教育”的公益性
第三章 獨具特色的育人標準：德厚、善辯、博術
第一節(jié) “厚乎德行”的道德修養(yǎng)
第二節(jié) “辯乎言談”的語言能力
第三節(jié) “博乎道術”的知識結構
第四章 獨立自主的辦學形式：私學、學團、社會、終身教育
第一節(jié) 私學：基礎——開創(chuàng)中國科技(職業(yè))教育的先河
第二節(jié) 學團教育：提高——造就國家民族精英
第三節(jié) 社會教育：普及——喚醒民眾覺醒意識
第四節(jié) 終身教育：發(fā)展——提供持續(xù)發(fā)展動力
第五章 獨辟蹊徑的課程設置：談辯、說書、從事
第一節(jié) “談辯”類課程
第二節(jié) “說書”類課程
第三節(jié) “從事”類課程
第六章 獨行特立的育人施教：躬行實踐
第一節(jié) 墨子教育課程的關系
第二節(jié) “談辯”類課程的施教
第三節(jié) “說書”類課程的施教
第四節(jié) “從事”類課程的施教
第七章 獨具匠心的教育原則：促人發(fā)展
第一節(jié) “志功合一”原則
第二節(jié) “因人、因宜、因時施教”原則
第三節(jié) “量力性(可接受性)”原則
第四節(jié) “主動強說人”原則
第五節(jié) “有善且作”原則
第六節(jié) “察類明故”原則
第七節(jié) “環(huán)境育人”原則
第八節(jié) “實踐第一”原則
第八章 獨出機杼的教學方法：適合受教者
第一節(jié) “主動講授”教學法
第二節(jié) “以身示教”教學法
第三節(jié) “激發(fā)勉勵”教學法
第四節(jié) “追根究底”教學法
第五節(jié) “博約并重”教學法
第六節(jié) “躬行實踐”教學法
第七節(jié) “積極創(chuàng)新”教學法
第八節(jié) “妙言盡意”教學法
第九節(jié) “活用典故”教學法
第九章 獨行其是的施教足跡：奔走各國
第一節(jié) 墨子在小邾國的施教活動
第二節(jié) 墨子在魯國的施教活動
第三節(jié) 墨子在宋國的施教活動
第四節(jié) 墨子在衛(wèi)國的施教活動
第五節(jié) 墨子在楚國的施教活動
第六節(jié) 墨子在齊國的施教活動
第七節(jié) 墨子在越國的施教活動
第八節(jié) 墨子在魏國的施教活動
第十章 獨領風騷的教育價值：觀照當代、引領未來
第一節(jié) 對新時代教師成功的啟示
第二節(jié) 對新時代學生發(fā)展的啟示
第三節(jié) 對新時代教育時機選擇的啟示
第四節(jié) 對新時代教育環(huán)境營造的啟示
第五節(jié) 對新時代道德教育工作的啟示
第六節(jié) 對新時代教育創(chuàng)新的啟示
第七節(jié) 對新時代學校管理的啟示
第八節(jié) 對新時代課堂教學的啟示
第九節(jié) 對新時代課程改革的啟示
第十節(jié) 對新時代教育科學研究的啟示
參考文獻
后記