課堂中的社會與情緒學習：促進心理健康和學業(yè)成就

　　本書是一本實用性非常強的書籍，提供了很多關(guān)于在中小學實施社會與情緒學習（Social and Emotional Learning， SEL）的重要資源。社會與情緒學習是一種影響力日益增強的方法，這種方法可以改善學生心理健康、行為和學業(yè)表現(xiàn)。本書通過大量生動實例闡述了社會與情緒學習方法的細節(jié)，并介紹了一些有幫助的教具。本書是兩位作者研究成果的結(jié)晶，總結(jié)了其長期開展社會與情緒學習研究的成果，本書內(nèi)容完整豐富，共8章，較系統(tǒng)地介紹并分析了如何在課堂和學校實施社會與情緒學習，以促進兒童青少年的社會、情緒、學業(yè)發(fā)展，系統(tǒng)性強，組織架構(gòu)新穎獨特。

　　肯尼思· Ｗ．梅里爾（Kenneth Ｗ．Merrell），博士，美國俄勒岡大學尤金分校（University of Oregon in Eugene）學校心理學方向教授，擔任學校心理學研究項目負責人，以及特殊教育與臨床科學系主任。芭芭拉· A．居爾德納（Barbara A. Gueldner），博士，美國科羅拉多州丹佛大都會區(qū)帕克兒童青少年醫(yī)療中心心理學家。