兒童早期作弊行為發(fā)展與誠(chéng)信教育

　　本書依據(jù)實(shí)證研究結(jié)果闡述兒童不誠(chéng)信行為出現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵期，從心理學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、行為決策學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，綜述具有代表性的兒童誠(chéng)信行為的實(shí)驗(yàn)范式及其特點(diǎn)。圍繞誠(chéng)信行為在兒童何時(shí)發(fā)生，受何種何類因素的影響，以及誠(chéng)信行為早期發(fā)展的相關(guān)認(rèn)知、社會(huì)和腦機(jī)制特點(diǎn)等內(nèi)容展開介紹；與此同時(shí)，基于實(shí)證研究成果，提供一套較為系統(tǒng)的有關(guān)兒童誠(chéng)信行為的早期教育和不誠(chéng)信行為的早期干預(yù)的實(shí)踐方法，為廣大科研愛好者和包括教師、家長(zhǎng)在內(nèi)的教育實(shí)踐者提供有用的借鑒。

　　趙立，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)，博士，主要研究方向?yàn)閮和l(fā)展心理學(xué)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。