農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)中的能力建設：來自八個國家的共同框架實施經(jīng)驗

定　價：￥78.00

作　者：	聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織，歐洲農業(yè)知識發(fā)展聯(lián)盟編著
出版社：	中國農業(yè)出版社有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787109303874	出版時間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　本書提供了一個在8個試點應用熱帶農業(yè)平臺共同框架結果的橫向分析，分析包括是否和如何運用熱帶農業(yè)平臺共同框架，如何明其有效。這8個試點為安哥拉、孟加拉國、布基納法索、埃塞俄比亞、危地馬拉、洪都拉斯、老撾和盧旺達。分析框架以現(xiàn)實主義評價原則為基礎，認識到項目在不同環(huán)境下，通過不同變化機制發(fā)揮不同的作用。我們使用混合方法和農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)能力建設監(jiān)測-評估-學習（MEL）系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)，并比較了34個創(chuàng)新位點伙伴關系和8個“環(huán)境-機制-成果”配置。比較分析包括繪制影響路徑、合并常見模式和調整農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)中的能力建設項目初所用的改變理論。

作者簡介

暫缺《農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)中的能力建設：來自八個國家的共同框架實施經(jīng)驗》作者簡介

圖書目錄

本書的準備工作
摘要
致謝
縮略語
執(zhí)行摘要
部引言與方
1 引言
1.1 目的
1.2 熱帶農業(yè)平臺共同框架
1.3 橫向分析與學習的必要
1.4 橫向問題分析
2 橫向分析與學習過程
2.1 比較環(huán)境-機制-成果
2.2 發(fā)展指導問題的三個步驟
2.3 數(shù)據(jù)采集與分析
2.4 結果
第二部分影響路徑
3 位點的影響路徑
3.1 位點是具有持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新議程的臨時社區(qū)
3.2 位點創(chuàng)新成果與農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)能力建設的貢獻
3.3 跨位點開發(fā)共同職能能力
3.4 職能能力對實現(xiàn)創(chuàng)新的貢獻
4 系統(tǒng)層面的影響路徑
4.1 系統(tǒng)層面的能力建設模式概述
4.2 職能能力建設
4.3 從位點到層面逐步能力建設流程
4.4 改善位點的環(huán)境
4.5 農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)方法的制度化
5 對比影響路徑獲得的觀點
5.1 農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)能力建設項目后影響路徑和改變理論的完善
5.2 催化背景因素
5.3 與項目執(zhí)行方相關的阻礙因素
5.4 提高農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)能力建設項目變革影響力的行動
5.5 實現(xiàn)影響：基于項目、基于和國際化的方法
第三部分升級熱帶農業(yè)平臺共同框架的建議
6 概念及操作的微調
6.1 農業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的概念與作
6.2 位點的概念及其運作
6.3 農業(yè)創(chuàng)新所需的職能能力、技術能力及能力
6.4 五階段與培訓方案
6.5 創(chuàng)新促進者與培訓團隊
6.6 改變創(chuàng)新能力，從雙重路徑到三重路徑的變化
6.7 監(jiān)測與評估是為了學習而不是問責
7 讓熱帶農業(yè)平臺共同框架更具適用
8 增加熱帶農業(yè)平臺共同框架的使用
參考文獻
附錄
附錄1 為采集數(shù)據(jù)所用的監(jiān)測-評估一學習（MEL）工具