我們與認(rèn)知癥的距離

前言
深陷于孤獨(dú)感的內(nèi)心  VII
看護(hù)時(shí)首先注重與患者的交流  IX
了解認(rèn)知障礙癥，也是了解未來(lái)的自己  XI
章　重拾與認(rèn)知障礙癥患者的“交流” 001
運(yùn)用“CANDy”從日常對(duì)話(huà)中了解對(duì)方 003
患病后，患者的表達(dá)失去邏輯性  003
“CANDy”是什么——通過(guò)“對(duì)話(huà)”來(lái)評(píng)判認(rèn)知能力  007
“CANDy”的使用方法和評(píng)判方法  009
通過(guò)“CANDy”了解患者的交流特點(diǎn)和生活狀態(tài)  013
從對(duì)話(huà)中探尋藏在字里行間的深意  022
為什么我們需要“CANDy” 033
智力測(cè)試會(huì)傷害患者的自尊心  033
腦部認(rèn)知障礙與生活自理障礙沒(méi)有直接聯(lián)系  038
第二章　了解認(rèn)知障礙癥患者交流的特點(diǎn) 041
從非言語(yǔ)交際中看認(rèn)知障礙癥 043
語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通是什么  043
患認(rèn)知障礙癥后，患者的非語(yǔ)言溝通能力也逐漸降低  046
至關(guān)重要的“社會(huì)認(rèn)知能力”是什么 049
患認(rèn)知障礙癥后，患者的社會(huì)認(rèn)知能力逐漸下降  049
社會(huì)認(rèn)知能力下降所引發(fā)的種種問(wèn)題  054
認(rèn)知障礙癥患者眼中自身與他人的關(guān)系 063
無(wú)法理解對(duì)方的感受  063
無(wú)法輕易改變對(duì)他人的印象  065
無(wú)法將他人看作一個(gè)個(gè)獨(dú)立的“人”  068
患者與“Telenoid”對(duì)話(huà)時(shí)興趣盎然？ 071
曾以為無(wú)法正常交流的患者竟精神百倍地說(shuō)起話(huà)來(lái)！  071
通過(guò) Telenoid 自然而然地進(jìn)入認(rèn)知障礙癥患者的個(gè)人世界  076
認(rèn)知障礙癥患者有著看護(hù)過(guò)程中難以被察覺(jué)的潛在技能  078
第三章　了解認(rèn)知障礙癥患者眼中的世界 081
“心”是什么 083
我和你的心為什么是不同的  083
“記憶力衰退”是什么  086
“注意力衰退”是什么  089
認(rèn)知障礙癥患者如何看待時(shí)空 092
我們需要在時(shí)空中找到屬于自己的位置  092
再親近的人站在眼前也認(rèn)不出來(lái)  095
認(rèn)知障礙癥患者眼中的世界和我們眼中的世界  096
四大認(rèn)知障礙癥的特征分別是什么 100
“認(rèn)知障礙癥”在醫(yī)學(xué)上的定義  100
輕度認(rèn)知障礙（MCI）和認(rèn)知障礙癥的區(qū)別  104
認(rèn)知障礙癥的核心癥狀和精神行為癥狀  107
“阿爾茨海默病”的特征  117
“血管性癡呆”（腦血管性癡呆）的特征  120
“路易體癡呆”的特征  121
“額顳葉癡呆”的特征  123
其他類(lèi)型的認(rèn)知障礙癥  126
認(rèn)知障礙癥能否“預(yù)防”或“治療”？ 128
平均學(xué)歷越高，認(rèn)知障礙癥的發(fā)病率越低？  128
壽命越長(zhǎng)，健康壽命和非健康壽命的時(shí)間也越長(zhǎng)  131
認(rèn)知障礙癥能夠預(yù)防嗎？  134
認(rèn)知障礙癥能夠痊愈嗎？  135
第四章　了解認(rèn)知障礙癥患者的痛苦 139
逐漸失去自我的痛苦 141
認(rèn)知到自己患病的痛苦  141
不得不迎合他人的痛苦  144
讓別人看到了恥于示人的一面的痛苦  147
逐漸無(wú)法正常生活的痛苦 149
無(wú)法享受興趣愛(ài)好和美食的痛苦  149
無(wú)法自己開(kāi)車(chē)、下廚的痛苦  152
出門(mén)后找不到回家的路的痛苦  155
無(wú)法自己刷牙、換衣服的痛苦  159
“未來(lái)前瞻 = 希望”不再成立的痛苦 161
不知道明天會(huì)怎樣的痛苦  161
想回家卻回不去的痛苦 164
仿佛只有自己活在其他世界的痛苦 166
不明白自己為什么身在此處的痛苦——與自尊心的搏斗  166
交流時(shí)不被理解的痛苦  171
被當(dāng)作“特殊人群”對(duì)待的痛苦  173
第五章　攜手了解更美好的生活方式 177
為什么會(huì)有“虐待行為”存在 179
只要有理由，就不算虐待？  179
以看護(hù)人為主體的看護(hù)行為讓虐待的判定標(biāo)準(zhǔn)一再寬松  183
看護(hù)人應(yīng)該明白什么是虐待行為  184
看護(hù)人要在辛苦中發(fā)掘益處  186
時(shí)至今日依舊存在的偏見(jiàn) 189
不同于自己的人很可怕？  189
能保障認(rèn)知障礙癥患者權(quán)益的只有“自己的家”？  191
用心對(duì)待認(rèn)知障礙癥患者的世界 193
應(yīng)該直呼其名，還是加以尊稱(chēng)？  193
不動(dòng)怒，不反駁，與患者共鳴  195
了解付諸行動(dòng)前患者的狀態(tài)  198
站在認(rèn)知障礙癥患者的角度去思考  200
并非為之“看護(hù)”，而是同之“生活” 203
認(rèn)知障礙癥咖啡館是什么地方？  203
運(yùn)用“程序記憶”維持正常生活  206
分擔(dān)認(rèn)知障礙癥患者的痛苦  209
傳遞樂(lè)觀向上的精神 211
運(yùn)用“情緒感染”創(chuàng)造由外至內(nèi)的愉快心境  211
嘗試一下“微笑廣播體操”吧！  214
結(jié)語(yǔ) 217
參考文獻(xiàn) 221