職業(yè)科學(xué)家的誕生

第 1 章  緒  論 ………………………………………………… 1
第 2 章  現(xiàn)代科學(xué)的體制化及其基本特征 ………………… 27
2.1 現(xiàn)代科學(xué)的緣起 ………………………………………… 27
2.1.1 西方語境中的“科學(xué)”……………………………… 27
2.1.2 中國從“格致”到“科學(xué)”…………………………… 31
2.2 有關(guān)科學(xué)體制化的基本理論 …………………………… 36
2.2.1 本—戴維的科學(xué)體制化理論 ………………………… 38
2.2.2 默頓學(xué)派的科學(xué)體制化理論 ……………………… 42
2.2.3 科學(xué)知識社會學(xué)派的建構(gòu)理論 …………………… 45
2.3 科學(xué)體制化的一般標(biāo)志 ………………………………… 47
2.3.1 職業(yè)科學(xué)家的誕生 ………………………………… 49
2.3.2 科學(xué)組織的形成 …………………………………… 52
2.3.3 科學(xué)的運行機制 …………………………………… 55
2.3.4 科學(xué)交流的展開 …………………………………… 58
第 3 章  科學(xué)體制化在中國的早期萌芽 …………………… 63
3.1 科學(xué)知識的引進 ………………………………………… 64
3.1.1 西方傳教士與早期的科學(xué)建設(shè) …………………… 66
3.1.2 墨海書館的科學(xué)引進 ……………………………… 76
3.1.3 江南制造局與現(xiàn)代科學(xué)譯介 ……………………… 85
3.2 科學(xué)術(shù)語的界定 …………………………………………109
3.2.1 江南制造局的科學(xué)術(shù)語厘定 ………………………111
3.2.2 益智書會的科學(xué)術(shù)語厘定 …………………………117
3.2.3 博醫(yī)會的科學(xué)術(shù)語厘定 ……………………………119
3.2.4 其他機構(gòu)的科學(xué)術(shù)語審定 …………………………122
3.3 職業(yè)科學(xué)家的形成 ………………………………………125
3.3.1 傳統(tǒng)“士紳”及社會功能 ……………………………127
3.3.2 “科學(xué)士紳”的形成 …………………………………129
3.3.3 “科學(xué)士紳”的科學(xué)建設(shè) ……………………………131
第 4 章  科學(xué)體制化在中國的早期發(fā)展 …………………… 139
4.1 科學(xué)學(xué)會的出現(xiàn) …………………………………………140
4.1.1 格致書院的成立 ……………………………………141
4.1.2 格致書院的科學(xué)教育 ………………………………145
4.1.3 格致書院的課藝 ……………………………………147
4.2 科學(xué)期刊的創(chuàng)設(shè) …………………………………………155
4.2.1 《格致匯編》創(chuàng)刊 ……………………………………156
4.2.2 《格致匯編》的科學(xué)內(nèi)容 ……………………………159
4.2.3 《格致匯編》的科學(xué)影響 ……………………………163
4.3 科學(xué)社團的成立 …………………………………………164
4.3.1 益智會 ………………………………………………165
4.3.2 農(nóng)學(xué)會 ………………………………………………166
4.3.3 中國化學(xué)會歐洲支會 ………………………………170
4.3.4 中國地學(xué)會 …………………………………………171
4.3.5 中華工程師學(xué)會 ……………………………………172
4.4 科學(xué)獎勵 …………………………………………………174
4.4.1 授予科學(xué)士紳官職和榮譽 …………………………175
4.4.2 專利制度的引進 ……………………………………181
4.4.3 頒布科學(xué)獎勵法規(guī)：專利法規(guī)的出臺………………183
4.4.4 專利管理機構(gòu)成立 …………………………………186
4.5 科學(xué)教育 …………………………………………………187
4.5.1 傳教士的科學(xué)教育 …………………………………189
4.5.2 官辦書局的科學(xué)教育 ………………………………194
4.5.3 留學(xué)生的科學(xué)教育 …………………………………197
4.5.4 “新政”時期的科學(xué)教育 ……………………………204
第 5 章  中國早期科學(xué)體制化問題反思 …………………… 209
5.1 “求真”與“喻俗”的價值沖突 …………………………210
5.1.1 科學(xué)士紳的“科學(xué)求真”……………………………213
5.1.2 國家需求的“喻俗”…………………………………217
5.1.3 晚清士人的“喻俗”…………………………………220
5.1.4 非主流傳統(tǒng)的時代命運 ……………………………226
5.2 科學(xué)與科舉的機制選擇 …………………………………229
5.2.1 科舉的正統(tǒng)地位 ……………………………………230
5.2.2 科學(xué)與科舉之爭 ……………………………………236
5.2.3 借科學(xué)走科舉之路 …………………………………244
5.3 干預(yù)與自主的體制沖突 …………………………………252
5.3.1 科學(xué)與政治之間 ……………………………………253
5.3.2 晚清政治對科學(xué)的干預(yù) ……………………………257
5.3.3 應(yīng)用科學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)的關(guān)系 ………………………264
5.4 科學(xué)建制與政府體制的關(guān)系 ……………………………271
5.4.1 科學(xué)共同體的建設(shè) …………………………………272
5.4.2 科學(xué)共同體與政府的關(guān)系 …………………………287
第 6 章  中國早期科學(xué)體制化的若干啟示 ………………… 296
6.1 科學(xué)體制化的規(guī)律探析 …………………………………296
6.1.1 科學(xué)體制化的構(gòu)成要素 ……………………………298
6.1.2 科學(xué)體制化的理論模型建構(gòu) ………………………300
6.1.3 科學(xué)體制化的“內(nèi)”“外”層面 ………………………304
6.1.4 科學(xué)體制化的五維關(guān)系 ……………………………309
6.2 中國早期科學(xué)體制化歷程對當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的啟示 ……317
6.2.1 科學(xué)進步的關(guān)鍵是自主創(chuàng)新的能力 ………………318
6.2.2 科學(xué)體制的標(biāo)志是成熟運行的機制 ………………321
6.2.3 科學(xué)發(fā)達的特征是理性觀念的普及 ………………323
6.2.4 科學(xué)繁榮的基礎(chǔ)是專門人才的培養(yǎng) ………………325
6.3 結(jié)語 ………………………………………………………327
參考文獻………………………………………………………… 330
后  記…………………………………………………………… 345