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拓荒牛:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系及實踐研究

拓荒牛:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系及實踐研究

定 價:¥98.00

作 者: 郝明揚 李良 李篤武
出版社: 光明日報出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787519463953 出版時間: 2023-03-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《拓荒牛——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系及實踐研究》,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心,以體系構(gòu)建為線,以高等院校為面,以生動鮮活的案例為點,做到點線面體有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)思想邏輯、理論邏輯、實踐邏輯有機(jī)統(tǒng)一。本書從問題入手,分測試支持、師資隊伍、課程建設(shè)、保障體系、文化培育幾方面,建構(gòu)醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系;精選50個真實案例,從不同視角展示醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真實圖景。

作者簡介

  郝明揚, 男,1964年生人,研究生學(xué)歷,濰坊醫(yī)學(xué)院教授。深耕大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思想政治教育三十多年,完成校級、市級、省部級課題研究十余項,主編參編國家規(guī)劃教材等四部,發(fā)表論文三十余篇。曾榮獲2015年山東省人力資源和社會保障廳理論成果三等獎。李 良, 男,1970年生人,研究生學(xué)歷,就職于學(xué)生工作處。主要研究領(lǐng)域:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思想政治教育。李篤武 ,男,1966年生人,濰坊醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、教授、法學(xué)博士。山東省示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)項目負(fù)責(zé)人,山東省高校思政課名師工作室項目主持人,山東省思政課“金課”負(fù)責(zé)人,2021年度山東學(xué)校思政課教師年度人物,濰坊市社科聯(lián)兼職副主席,濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。主要研究領(lǐng)域:馬克思主義中國化、國際政治與國際關(guān)系。

圖書目錄

章緒論
節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本含義
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的源流探析
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代意義
第四節(jié)醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系梳理
第二章高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)
節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)概述
第二節(jié)師資隊伍建設(shè)的重要性
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系下師資隊伍建設(shè)原則
第四節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)
第五節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)重點
第六節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)的對策與建議
第三章醫(yī)學(xué)院校課程雙創(chuàng)的總體布局與融合發(fā)展
節(jié)課程雙創(chuàng)的總體布局
第二節(jié)課程雙創(chuàng)與課程思政相融合
第三節(jié)課程雙創(chuàng)與專業(yè)教育相融合
第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與第二課堂相融合
第四章厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化
節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)的機(jī)理與對策
第二節(jié)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化生態(tài)的涵育與建設(shè)
第三節(jié)厚植醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)友好校園文化
第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障體系
節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織機(jī)構(gòu)
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施載體
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會支持
第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機(jī)制
第六章醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例研究
節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇
第二節(jié)教育教學(xué)篇
第三節(jié)學(xué)術(shù)素養(yǎng)篇
第四節(jié)社會實踐篇
第五節(jié)多元發(fā)展篇
第七章醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測評
節(jié)MBTI性格測試
第二節(jié)MBTI性格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的關(guān)系
參考文獻(xiàn)后記

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