中國近代中學(xué)化學(xué)教科書研究

　　本書入選2020年度國家出版基金項(xiàng)目。全書從化學(xué)教科書的起源著手，先介紹歐美和日本近代化學(xué)教科書的發(fā)展概況，然后再對1932年以前出版的30多本中文化學(xué)教科書進(jìn)行深入研究，并對中國近代化學(xué)教科書發(fā)展情況進(jìn)行綜述；結(jié)合一些重要的中學(xué)教科書案例，從教科書知識體系建構(gòu)的角度，重點(diǎn)探討中學(xué)化學(xué)教科書中無機(jī)化學(xué)知識體系的建構(gòu)，如編譯者關(guān)注元素的分類問題、講述元素知識時(shí)采用的原則及其原因、元素周期律在教科書的知識體系建構(gòu)中的作用等，并對中學(xué)化學(xué)教科書的編寫特點(diǎn)、編寫差異和創(chuàng)新性等問題進(jìn)行探討。

　　何涓，湖北咸寧人，中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院副教授。華中師范大學(xué)化學(xué)系理學(xué)學(xué)士（2001），北京大學(xué)科學(xué)與社會(huì)研究中心理學(xué)碩士（2004），中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所理學(xué)博士（2008）。倫敦帝國學(xué)院科學(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)史研究中心訪問學(xué)者（2006年5月—2007年4月），德國馬普科學(xué)史研究所訪問學(xué)者（2008年7—8月，2010年2—6月）。主要研究方向?yàn)榛瘜W(xué)史。在《自然科學(xué)史研究》、Historia Scientiarum 和East Asian Science，Technology， and Medicine 等學(xué)刊發(fā)表論文十余篇。