基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	吳晶
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	國家教育宏觀政策研究院智庫建設(shè)成果書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576032000	出版時(shí)間：	2022-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)研究》聚焦基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)，以治理理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟理論和教育公平理論為指導(dǎo)構(gòu)建學(xué)區(qū)化辦學(xué)的基本理論，圍繞學(xué)區(qū)組建、學(xué)區(qū)運(yùn)行、學(xué)區(qū)產(chǎn)出三個(gè)階段，對學(xué)區(qū)化辦學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境、管理運(yùn)行方式、績效評價(jià)等重要內(nèi)容進(jìn)行深入剖析；綜合利用教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和大規(guī)模調(diào)研數(shù)據(jù)，全方位呈現(xiàn)了學(xué)區(qū)化辦學(xué)推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成就和進(jìn)展，結(jié)合上海市徐匯區(qū)、金山區(qū)等典型地區(qū)開展學(xué)區(qū)化辦學(xué)的具體案例，剖析了教育改革中的創(chuàng)新舉措和現(xiàn)實(shí)困境；基于研究，提出了優(yōu)化基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的若干政策思路。

作者簡介

　　吳晶，公共管理學(xué)博士，教育學(xué)博士后，華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院副研究員，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃芾?、教育政策。在《教育研究》《教育發(fā)展研究》等期刊上發(fā)表論文20余篇，主持國家社科基金等課題多項(xiàng)，提交10余份決策咨詢成果產(chǎn)生政策影響，直接參與多份國家或省級(jí)政策文件的起草、研制等工作。

圖書目錄

章緒論
節(jié) 研究背景與研究問題
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的概念分析
第三節(jié) 相關(guān)研究綜述
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第五節(jié) 研究價(jià)值與創(chuàng)新
第二章基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的理論依據(jù)
節(jié) 治理理論
第二節(jié) 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論
第三節(jié) 教育公平理論
第三章基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)的組建
節(jié) 學(xué)區(qū)發(fā)展的歷史脈絡(luò)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的可行性分析
第三節(jié) 區(qū)域教育資源配置的空間布局分析
第四節(jié) 學(xué)區(qū)組建的原則
第五節(jié) 學(xué)區(qū)成員校的組合模式
第四章基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的管理運(yùn)行
節(jié) 學(xué)區(qū)的治理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)區(qū)的組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 學(xué)區(qū)的資源共享機(jī)制
第五章基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的績效及其影響因素
節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)績效及其影響因素的度量
第二節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)績效及其影響因素的研究假設(shè)
第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)
第四節(jié) 數(shù)據(jù)收集與處理
第五節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
第六章學(xué)區(qū)化辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑
節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境
第二節(jié) 優(yōu)化學(xué)區(qū)化辦學(xué)的路徑選擇
第七章結(jié)語
節(jié) 研究總結(jié)
第二節(jié) 研究不足
第三節(jié) 研究展望
主要參考文獻(xiàn)