高職院校課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐：以成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院成職模式為例

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的公辦全日制普通高等學(xué)校，是中國(guó)特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、四川省高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃A檔建設(shè)單位、***高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀級(jí)院校、國(guó)家（示范）骨干高職院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專業(yè)高等院校。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話精神，堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐創(chuàng)新同步推進(jìn)，堅(jiān)持將課程思政建設(shè)作為貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要抓手，在頂層設(shè)計(jì)、示范帶領(lǐng)、師資隊(duì)伍、理論研究、實(shí)踐推進(jìn)等方面取得了豐碩的階段性成果。學(xué)校就課程思政相關(guān)研究先后出版專著6部，發(fā)表核心期刊論文14篇，獲得?。ㄊ校┘?jí)社科獎(jiǎng)4項(xiàng)；立項(xiàng)四川省2018-2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目重點(diǎn)課題，四川省職業(yè)教育教學(xué)改革重大項(xiàng)目；榮獲2021年四川省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；立項(xiàng)首批國(guó)家課程思政示范課程1門、課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)課程思政示范課程9門、課程思政示范專業(yè)1個(gè)、課程思政示范團(tuán)隊(duì)2個(gè)，校級(jí)課程思政示范課程160門。我校出臺(tái)的課程思政建設(shè)系列實(shí)施方案被國(guó)內(nèi)20余所高職院校借鑒應(yīng)用，并經(jīng)國(guó)家教育行政學(xué)院等平臺(tái)在全國(guó)推廣，被國(guó)家、省級(jí)主流媒體報(bào)道逾100次；承辦課程思政名師論壇5次，中心成員應(yīng)邀到北京、上海、廣東等地開展培訓(xùn)40余場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)教師2000人次以上；本校受益學(xué)生16000余名，輻射共享外校學(xué)生以及社區(qū)群眾逾8000人次。實(shí)踐證明，具有鮮明高職特色的課程思政建設(shè)“成職模式”能有效推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助推教師能力提升，示范輻射效能顯著，為全面推進(jìn)高職院校課程思政建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了可復(fù)制、可推廣、可應(yīng)用的課程思政教學(xué)改革方案。

暫缺《高職院校課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐：以成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院成職模式為例》作者簡(jiǎn)介