提高一線教師的科研水平：以數(shù)學(xué)繪本教學(xué)為例

　　本書是作者結(jié)合自己做課題、管理課題、評(píng)審課題的經(jīng)歷，為一線教師做課題研究總結(jié)的一些方法和步驟。主要內(nèi)容分三講：一是如何高質(zhì)量地撰寫課題研究的主件材料，具體包含如何撰寫課題申請(qǐng)書、課題開題報(bào)告、課題工作報(bào)告、課題結(jié)題報(bào)告等；二是如何扎實(shí)開展課題研究每個(gè)階段的工作，包含準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段；三是如何進(jìn)行課題研究成果的提煉和推廣應(yīng)用。本書將課題研究與校本教研做了深度融合，并例談如何線上線下“雙線并舉”開展課題研究活動(dòng)，努力為廣大一線教師提高科研能力提供了具體范例，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

　　李翠梅，小學(xué)高級(jí)教師，鳳陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，滁州市李翠梅小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，安徽省國培計(jì)劃專家?guī)斐蓡T。曾榮獲安徽省教學(xué)應(yīng)用新星，滁州市首屆名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)；發(fā)表多篇論；主持多個(gè)課題，其中“數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的研究”榮獲安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。