中學英語教學方法論

　　本書包括九個章節(jié)。本書以外語教育理論為核心，以英語核心素養(yǎng)為指導，探討中學英語教學中理論與實踐、方法與策略問題。涵蓋外語教學理論、英語核心素養(yǎng)、英語學科專業(yè)知識、英語學科教學知識、英語教學技能、英語學科素養(yǎng)、英語師范生競賽教學設計等。從理論到實踐全面、系統(tǒng)地論述作為中學英語教師應該掌握的理論和實踐知識以及能力培養(yǎng)，注重英語教育理論與英語教學技能的融合，為提升英語專業(yè)學生的教師素養(yǎng)打下堅實的知識和能力基礎。本書避免空洞的教育教學理論講解，緊密聯(lián)系中學英語教學實際，突出教學設計、案例教學、思維導圖、可視化等現(xiàn)代理念。理論講解淺顯易懂，旨在提高學生的英語學科教學素養(yǎng)；實踐教學凸顯應用，使其能舉一反三、靈活運用，做到“授人以漁”。本書注重理實結合，理論對實踐的引導、指導作用。本書輔以優(yōu)秀教案、反思、點評，以及歷屆學生參加教學能力競賽優(yōu)秀獲獎教學設計，學生能夠有效提高教師資格考試筆試和面試技能技巧，為教師公招考試打下良好的基礎，為優(yōu)質(zhì)就業(yè)和考研提供幫助。本書采用教學學術寫作范式，注重學術性與科學性結合，采用文中夾注與文末文獻統(tǒng)一的要求。

　　劉麗平，樂山師范學院教授，碩導，英國雷丁大學訪問學者，主要從事英語專業(yè)教師教育類課程教學和研究工作。主持省廳級科研項目6項、校級教改項目3項，獲校級教改成果二等獎、三等獎各1項。羅明禮，樂山師范學院發(fā)展規(guī)劃處處長，教授，碩導，英國雷丁大學訪問學者，主持省廳級科研項目5項，校級教改項目2項；主編教材4部，參編教材3部、學術專著1部。獲省級教改成果二等獎2項，校級教改成果一等獎1項。