班級(jí)管理有道有術(shù)

　　該書分別針對(duì)初中和小學(xué)兩個(gè)學(xué)段，以“案例 分析 策略”的形式，將班主任們?cè)诠ぷ髦锌赡苡鲆?jiàn)的問(wèn)題逐一探究，從自我成長(zhǎng)、家校合作、校園生活和熱點(diǎn)透視四個(gè)角度解讀“道”和“術(shù)”的作用。本書的案例均為在班級(jí)日常生活中普遍卻又典型的問(wèn)題，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生自我和同伴等多個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行分析，在保證看待問(wèn)題方法的“科學(xué)性”的同時(shí)，還為班主任的成長(zhǎng)方向出謀劃策，傳達(dá)對(duì)問(wèn)題“分析——判定——完善”的教育思維。

　　黃崢，安徽省優(yōu)秀教師，安徽省中小學(xué)教師資格考試面試官，合肥市師德楷模，合肥市優(yōu)秀班主任，合肥市首批名班主任工作室主持人，合肥市市級(jí)課題主持人，合肥市骨干教師，所帶班級(jí)被評(píng)為“合肥市先進(jìn)班集體”，擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，語(yǔ)文教研組兩度被評(píng)為“合肥市先進(jìn)教研組”。個(gè)人教學(xué)比賽多次獲國(guó)家、省、市一等獎(jiǎng)。2016年參加班主任基本功大賽，先后獲得區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。2018年參加第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)。教學(xué)論文、師德論文、班集體建設(shè)論文多次獲得國(guó)家、省市一等獎(jiǎng)，多篇在核心刊物上發(fā)表。