高校外語學科課程思政教學設計案例選編

 
篇 英語專業(yè)篇 / 001
超驗主義思想的東方溯源
--“美國文學”課程思政教學案例(霍紅宇) / 003
熟讀精思、知行合一
--“高級英語”課程思政教學案例(李四清)/ 018
從文化傳承中汲取精華,弘揚發(fā)展社會主義文化
--“中國文化”課程思政教學案例(劉華) / 033英雄禮贊
-“英語聽說 3”課程思政教學案例(沈燁煒) / 047
夯實文化底蘊 發(fā)揮育人功能
--“跨文化交際”課程思政教學案例(呂曉紅)/ 058
家國情懷與國際視野
-“商務英語”課程思政教學案例(程微) / 072
 
第二篇 日語專業(yè)篇 / 085
東西合璧 海納百川
-“中級日語 2”課程思政教學案例(張杭萍、楊吉萍)/087
知古鑒今 以史育人
--“基礎日語 3”課程思政教學案例(陳文棟、邊西巖)/ 100
互惠互利合作共贏
--“日本概況”課程思政教學案例(劉峰) / 114
 
第三篇 法語專業(yè)菌 / 127
中國夢與當代青年的責任和擔當
-“法國概況”課程思政教學案例(阮潔卿) / 129
不忘初心 行穩(wěn)致遠
-“基礎法語4”課程思政教學案例(莊金秋、趙秀紅)/ 140
三任法國總統(tǒng)的“中國情”
-“法語泛讀1”課程思政教學案例(李鳳) / 154
“悅讀”中法故事 踐行文化自信
--“歐美文化概況(法語)”課程思政教學案例(周學立)/ 168
發(fā)掘CGTN 法語頻道短視頻中的思政資源
-“基礎法語2”課程思政教學案例(黃冠喬) / 182
外交翻譯中的文化自信
--“法語口譯”課程思政教學案例(陳晴) / 197
 
第四篇 大學英語篇 / 211
多元文化和諧共融
-“會展英語”課程思政教學案例(原蘇榮)/213
回歸本真 天人合一
-“大學英語3”課程思政教學案例(景曉鶯、張斌)/ 228
英語課堂中的知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造
--全新版“大學英語綜合閱讀 2”課程思政教學案例 (徐楠) / 240
講好中國故事 樹立文化自信
-“大學英語D級別”課程思政教學案例(陳東嵐、盛迪韻)/ 253
拓展學習語境 加強價值引領
-“大學英語 4”課程思政教學案例(張偉)1267
中國夢與青年擔當
-“大學英語1”課程思政教學案例(王志英) 1282
后記1297