新時(shí)代大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

章  大學(xué)生主題班會(huì)的基本內(nèi)涵
節(jié)  主題班會(huì)的基本概念…………………………………… 003
 一、主題班會(huì)的意義………………………………………… 003
 二、大學(xué)生主題班會(huì)的歷史沿革…………………………… 006
 三、大學(xué)生主題班會(huì)的德育目標(biāo)…………………………… 008
第二節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的主要內(nèi)涵…………………………… 011
 一、大學(xué)生主題班會(huì)的學(xué)理闡釋…………………………… 011
 二、大學(xué)生主題班會(huì)的主體體驗(yàn)…………………………… 014
 三、大學(xué)生主題班會(huì)的構(gòu)成要素…………………………… 017
第三節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的主要特征…………………………… 022
 一、主題班會(huì)的教育性……………………………………… 022
 二、主題班會(huì)的系統(tǒng)性……………………………………… 023
 三、主題班會(huì)的多樣性……………………………………… 027
 四、主題班會(huì)的靈活性……………………………………… 028
 五、主題班會(huì)的互動(dòng)性……………………………………… 030
第二章  大學(xué)生主題班會(huì)的作用與實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)
節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的作用………………………………… 035
 一、思想教育作用…………………………………………… 035
 二、價(jià)值引導(dǎo)作用…………………………………………… 037
三、行為借鑒作用…………………………………………… 039
 四、情感激勵(lì)作用…………………………………………… 041
第二節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)…………………………… 042
 一、大學(xué)生主題班會(huì)的理論基礎(chǔ)…………………………… 042
 二、大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)踐條件…………………………… 046
 三、大學(xué)生主題班會(huì)的能力要求…………………………… 048
第三章  大學(xué)生主題班會(huì)的發(fā)展取向
節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的發(fā)展瓶頸…………………………… 053
 一、單向灌輸與互動(dòng)訴求的教育形式矛盾………………… 053
 二、倚重活動(dòng)與問(wèn)題導(dǎo)向的教育內(nèi)容矛盾………………… 055
 三、泛娛樂(lè)化與思政目標(biāo)的教育過(guò)程矛盾………………… 055
 四、多元參與與缺少共鳴的教育實(shí)效矛盾………………… 057
第二節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的創(chuàng)新方向…………………………… 059
 一、教育理念創(chuàng)新…………………………………………… 059
 二、主題內(nèi)容創(chuàng)新…………………………………………… 061
 三、開(kāi)展形式創(chuàng)新…………………………………………… 062
 四、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新…………………………………………… 064
第三節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的優(yōu)化策略…………………………… 066
 一、大學(xué)生主題班會(huì)的選題………………………………… 066
 二、大學(xué)生主題班會(huì)的內(nèi)容………………………………… 069
 三、大學(xué)生主題班會(huì)的策略………………………………… 071
 四、大學(xué)生主題班會(huì)的評(píng)價(jià)………………………………… 073
 五、大學(xué)生主題班會(huì)的師生互動(dòng)…………………………… 075
第四章  大學(xué)生主題班會(huì)的設(shè)計(jì)維度
節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的時(shí)間維度……………………… 079
一、大一重啟蒙教育………………………………………… 079
 二、大二重思想引領(lǐng)………………………………………… 080
 三、大三重生涯規(guī)劃………………………………………… 082
 四、大四重發(fā)展需求………………………………………… 083
第二節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容維度……………………… 085
 一、聚焦思想引領(lǐng)，把牢意識(shí)形態(tài)………………………… 085
 二、聚焦價(jià)值引領(lǐng)，厚植家國(guó)情懷………………………… 086
 三、聚焦情感引領(lǐng)，培育健康心態(tài)………………………… 087
 四、聚焦行為引領(lǐng)，拓展育人成效………………………… 088
第三節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)的策略維度……………………… 091
 一、圍繞導(dǎo)向，系統(tǒng)設(shè)計(jì)…………………………………… 091
 二、明確主題，聚焦問(wèn)題…………………………………… 094
 三、找到入口，給出實(shí)招…………………………………… 095
 四、善用形式，提升效果…………………………………… 096
 五、調(diào)動(dòng)情緒，起承轉(zhuǎn)合…………………………………… 098
第五章  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施策略
節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施主題…………………………… 103
 一、理想信念類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 104
 二、黨團(tuán)教育類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 106
 三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 108
 四、生涯發(fā)展類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 111
 五、心理健康類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 113
 六、日常管理類(lèi)主題班會(huì)…………………………………… 115
第二節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施形式…………………………… 118
 一、模擬扮演式……………………………………………… 119
 二、情境體驗(yàn)式……………………………………………… 121
 三、經(jīng)驗(yàn)交流式……………………………………………… 123
四、專(zhuān)題辯論式……………………………………………… 124
 五、儀式教育式……………………………………………… 126
第三節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施方案…………………………… 129
 一、分析學(xué)情………………………………………………… 129
 二、確定教育目標(biāo)…………………………………………… 130
 三、把握班會(huì)重難點(diǎn)………………………………………… 131
 四、尋求學(xué)理支撐…………………………………………… 132
 五、班會(huì)方案………………………………………………… 133
第四節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的實(shí)施過(guò)程…………………………… 135
 一、大學(xué)生主題班會(huì)實(shí)施的過(guò)程設(shè)計(jì)原則………………… 135
 二、大學(xué)生主題班會(huì)實(shí)施的過(guò)程設(shè)計(jì)分析………………… 138
第五節(jié)  大學(xué)生主題班會(huì)的效能評(píng)價(jià)…………………………… 145
 一、面向?qū)W生主體需求，暢通學(xué)生信息溝通渠道………… 145
 二、對(duì)標(biāo)教師能力要求，構(gòu)建主題班會(huì)評(píng)價(jià)體系………… 147
 三、延展班會(huì)實(shí)際成效，摸索主題“班會(huì) X”的模式 …… 149
第六節(jié)  優(yōu)秀主題班會(huì)案例釋析………………………………… 151
 一、班會(huì)主題………………………………………………… 151
 二、教育對(duì)象………………………………………………… 151
 三、班會(huì)背景………………………………………………… 151
 四、班會(huì)結(jié)構(gòu)………………………………………………… 152
 五、班會(huì)過(guò)程………………………………………………… 153
第六章  示范性主題班會(huì)策劃輯
節(jié)  理想信念類(lèi)……………………………………………… 167
 一、“英雄精神點(diǎn)亮前行航標(biāo)”主題班會(huì) ………………… 167
 二、“從一粒稻谷看中國(guó)自信”主題班會(huì) ………………… 173
 三、“我和我的祖國(guó)——愛(ài)國(guó)主義教育”主題班會(huì) ……… 179
 四、“信任，是一種力量”主題班會(huì) ……………………… 185
第二節(jié)  黨團(tuán)教育類(lèi)……………………………………………… 190
 一、“穿越‘時(shí)光隧道’，回眸百年黨史”主題班會(huì)……… 190
 二、“我和我的祖國(guó)，我和我的東華”主題班會(huì) ………… 196
 三、“讓青春在黨旗下生輝”主題班會(huì) …………………… 201
第三節(jié)  學(xué)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)……………………………………………… 207
 一、“品讀經(jīng)典，感悟人生”主題班會(huì) …………………… 207
 二、“做好網(wǎng)絡(luò)安全守門(mén)人”主題班會(huì) …………………… 212
 三、“網(wǎng)課，真的只是看看視頻嗎？”主題班會(huì) ………… 217
第四節(jié)  生涯發(fā)展類(lèi)……………………………………………… 223
 一、“讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花”
 主題班會(huì)………………………………………………… 223
 二、“做自己人生的主角”主題班會(huì) ……………………… 228
 三、“到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)——基層就業(yè)教育”
 主題班會(huì)………………………………………………… 232
 四、“從‘師說(shuō)’到‘青年說(shuō)’，弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神”
 主題班會(huì)………………………………………………… 237
第五節(jié)  心理健康類(lèi)……………………………………………… 243
 一、“從‘生與死’中探尋生命的意義——生命教育”
 主題班會(huì)………………………………………………… 243
 二、“構(gòu)建和諧的大學(xué)生校園人際關(guān)系”主題班會(huì) ……… 248
 三、“研究生的心理危機(jī)及其應(yīng)對(duì)方法”主題班會(huì) ……… 253
第六節(jié)  日常管理類(lèi)……………………………………………… 259
 一、“一雙智慧的眼 一顆熾熱的心 = 營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)正能量”
 主題班會(huì)………………………………………………… 259
 二、“誰(shuí)偷走了你的時(shí)間？——從網(wǎng)絡(luò)社交談?wù)勆?rdquo;
 主題班會(huì)………………………………………………… 263
 三、“‘校警’共防共護(hù)，守好學(xué)生‘錢(qián)袋子’”主題班會(huì) …… 268