面向未來：英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展模式研究

　　本書基于三螺旋理論和創(chuàng)業(yè)知識溢出理論，在梳理英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展歷史脈絡與背景動因的基礎上，將創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展轉型的關鍵要素大致分為“戰(zhàn)略要素”、“組織要素”、“文化要素”和“機制要素”，并以要素為切入點，以英國創(chuàng)業(yè)型大學為研究對象，在厘清英國創(chuàng)業(yè)型大學的理論溯源和背景動因的前提下，著重分析英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展要素的運行和互動，探討英國創(chuàng)業(yè)型大學的三種發(fā)展模式，歸納和總結了英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展模式的特點與啟示，以期為創(chuàng)業(yè)型大學提供更加全面而系統(tǒng)的研究。

　　王劫丹，浙江大學教育學博士，現(xiàn)為貴州大學外國語學院研究生科科長，講師。發(fā)表相關學術論文近10篇；參編《創(chuàng)業(yè)教育系列教材》之《創(chuàng)業(yè)教育政策》、等，主持數(shù)項省級科研項目。