學科核心素養(yǎng)導向的高中音樂課堂教學實踐探索

　　本書稿是四川省級課題“基于學科核心素養(yǎng)的普通高中音樂課堂教學策略實踐研究”的階段性研究成果。全書主要由三部分構(gòu)成，第一部分為高中音樂課堂現(xiàn)狀調(diào)研；第二部分為課堂教學策略研究方案；第三部分為課堂教學策略的實踐研究。本書稿開篇即通過翔實的調(diào)查問卷，把脈省域內(nèi)高中音樂課堂教學的現(xiàn)狀，再圍繞“校本課程的建設(shè)”“優(yōu)秀課例開發(fā)”“課堂教學評價”等策略，深耕普通高中音樂課堂教學，聚焦“研究課 特色課 展示課”的體驗式教學模式研究，深化校本課程開發(fā)，在實踐的基礎(chǔ)上，建構(gòu)多樣、開放、靈活的課堂教學組織形式。

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