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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科社會科學(xué)社會科學(xué)總論近朱者赤:高校學(xué)生同伴網(wǎng)絡(luò)及其影響

近朱者赤:高校學(xué)生同伴網(wǎng)絡(luò)及其影響

近朱者赤:高校學(xué)生同伴網(wǎng)絡(luò)及其影響

定 價:¥98.00

作 者: 程誠著
出版社: 中國社會科學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522716824 出版時間: 2023-05-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  同伴在青年發(fā)展過程扮演著重要角色。以高校學(xué)生為例,本書在如下兩個方面展開了量化實證研究。一方面,從學(xué)校、班級、宿舍以及校外四個維度,考察了高校學(xué)生同伴網(wǎng)絡(luò)的形成、結(jié)構(gòu)與演化特征。另一方面,多種研究策略并舉,探析了同伴網(wǎng)絡(luò)對青年學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會態(tài)度、消費行為、軀體健康以及就業(yè)質(zhì)量的全方面影響。本書有助于增強(qiáng)學(xué)界對于社會網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與影響的基礎(chǔ)性認(rèn)識,還可為教育BU門更廣泛地利用各類資源實現(xiàn)教育收益化、引導(dǎo)青年學(xué)生社會化等議題提供參考,亦對衛(wèi)生部門的健康促進(jìn)工程有所啟示。

作者簡介

  程誠,1987年生,東南大學(xué)社會學(xué)系副教授,碩士生導(dǎo)師,東南大學(xué)至善青年學(xué)者(A類)。近年來,主持國家社會科學(xué)基金、教育BU人文社會科學(xué)研究基金等多個研究項目,在《社會學(xué)研究》《社會》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。曾獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(一等獎1次、三等獎3次)、教育BU高等學(xué)??茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(二等獎)、陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(一等獎1次、二等獎1次)等科研榮譽(yù)。

圖書目錄

章  緒論
  一  研究現(xiàn)狀簡述
  二  研究內(nèi)容
  三  學(xué)術(shù)創(chuàng)新與研究意義
  四  相關(guān)經(jīng)驗資料的準(zhǔn)備
第二章  高校學(xué)生同伴網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與演化
  一  個體層次的同伴網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與演化
  二  群體層次的同伴網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
  三  群體層次的同伴網(wǎng)絡(luò)演化
  四  畢業(yè)后早期同伴網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與演化
  五  小結(jié)與討論
第三章  誰更受同伴歡迎:基于調(diào)查的研究
  一  研究背景
  二  理論與假設(shè)
  三  研究設(shè)計
  四  實證結(jié)果
  五  小結(jié)與討論
第四章  誰更被同伴接納:基于實驗的研究
  一  研究背景
  二  理論與假設(shè)
  三  研究設(shè)計
  四  實證結(jié)果
  五  小結(jié)與討論
第五章  物以類聚VS.近朱者赤:同伴影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)的因果效應(yīng)
  一  研究背景
  二  理論與假設(shè)
  三  研究設(shè)計
  四  實證結(jié)果
  五  小結(jié)與討論
第六章  學(xué)壞容易學(xué)好難:同伴影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)的非對稱性特征
  一  研究背景
  二  理論與假設(shè)
  三  研究策略
  四  實證結(jié)果
  五  結(jié)論與政策啟示
第七章  觀念越來越相近:高校學(xué)生政治社會態(tài)度的同伴濡染
  一  研究背景
  二  理論與假設(shè)
  三  研究策略
  四  實證結(jié)果
  五  小結(jié)與討論
第八章  消費趨同:基于隨機(jī)分配同伴的自然實驗
  一  研究背景
  二  研究Ⅰ:消費水平的同伴影響
  三  研究Ⅱ:校園餐飲消費的同伴影響
  四  小結(jié)與討論
第九章  同伴網(wǎng)絡(luò)與高校學(xué)生的軀體健康
  一  衛(wèi)生健康
  二  體質(zhì)健康
  三  小結(jié)與討論
 

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