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漢語(yǔ)國(guó)際教育研究論集·詞匯文字卷

漢語(yǔ)國(guó)際教育研究論集·詞匯文字卷

定 價(jià):¥83.00

作 者: 張博
出版社: 商務(wù)印書(shū)館
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787100212045 出版時(shí)間: 2022-07-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 128開(kāi) 頁(yè)數(shù): 380 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《漢語(yǔ)國(guó)際教育研究論集·詞匯文字卷》以面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的漢語(yǔ)本體之詞匯、文字研究為主要內(nèi)容,精選十余年來(lái)北京語(yǔ)言大學(xué)詞匯、文字研究專(zhuān)家學(xué)者的代表性論文結(jié)集出版。論集對(duì)研究論文的選擇注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、代表性、系統(tǒng)性,努力反映詞匯、文字理論與應(yīng)用研究概貌。論集的主要讀者對(duì)象為漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域、漢語(yǔ)語(yǔ)言研究領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、教師、研究人員與漢語(yǔ)國(guó)際教育、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)等專(zhuān)業(yè)研究生和其他感興趣的人員。希望論集對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究、漢語(yǔ)詞匯文字研究都起到積極的促進(jìn)作用。

作者簡(jiǎn)介

  張博,北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院教授,語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師,《世界漢語(yǔ)教學(xué)》主編,北京語(yǔ)言大學(xué)第十屆、第十一屆學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。主要研究方向?yàn)闈h語(yǔ)詞匯學(xué)、詞源學(xué)、漢語(yǔ)第二語(yǔ)言詞匯教學(xué)。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目等多個(gè)科研項(xiàng)目,出版《漢語(yǔ)同族詞的系統(tǒng)性與驗(yàn)證方法》《張博詞匯學(xué)論文集》等專(zhuān)著及論文集6部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,主編教材及論文集多種。梁彥民,北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院副教授,漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)闈h字與漢字教學(xué)研究、國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)與大綱研究等。參加國(guó)家漢辦“高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱”、國(guó)家語(yǔ)委“漢語(yǔ)國(guó)際教育用漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”等項(xiàng)目;現(xiàn)主持漢考國(guó)際委托研究項(xiàng)目“漢字認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)教學(xué)與測(cè)試研究”。主編參編《新理念大學(xué)語(yǔ)文》等漢語(yǔ)教材11種30余冊(cè);發(fā)表《漢字部件區(qū)別特征與對(duì)外漢字教學(xué)》等學(xué)術(shù)論文十余篇。

圖書(shū)目錄

詞匯理論及應(yīng)用研究
語(yǔ)義演變與詞匯演變
漢語(yǔ)并合造詞法的特質(zhì)及形成機(jī)制
三音詞語(yǔ)的韻律-結(jié)構(gòu)-語(yǔ)義界面調(diào)適
——兼論漢語(yǔ)詞法的界面關(guān)系
基于詞頻逆文檔頻統(tǒng)計(jì)的詞匯時(shí)間分布層次
存在動(dòng)詞的詞匯類(lèi)型學(xué)研究
基于“三一語(yǔ)法”觀念的二語(yǔ)詞匯教學(xué)基本原則
漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式二字詞組及其教學(xué)處理
基于不同輸入模態(tài)的詞匯附帶習(xí)得研究
初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者同形語(yǔ)素意識(shí)與詞義推測(cè)、閱讀理解的關(guān)系研究
漢語(yǔ)二語(yǔ)者名名復(fù)合詞學(xué)習(xí)中語(yǔ)義關(guān)系信息的作用
CSL學(xué)習(xí)者同素同義單雙音名詞混淆分布特征及其成因
漢字理論及應(yīng)用研究
60年來(lái)現(xiàn)代漢字研究與規(guī)范的三個(gè)階段及相關(guān)問(wèn)題
“新說(shuō)文解字”與漢字形義詮釋
談對(duì)外漢字教學(xué)研究中的幾個(gè)問(wèn)題
大分散、小集中:“語(yǔ)文同步”模式下的漢字教學(xué)法思考
論漢字教學(xué)大綱與字表及其在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
字形特征對(duì)漢字文化圈中高級(jí)水平學(xué)習(xí)者書(shū)寫(xiě)漢字的影響
——基于“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”的觀察
部件特征與結(jié)構(gòu)類(lèi)型對(duì)留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的影響

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