任爾西東：《國語學草創(chuàng)》原理

第一章 《國語學草創(chuàng)》：胡以魯漢語語言學理論價值及意義
第一節(jié) 東京大學“在學證書”發(fā)現(xiàn)與胡以魯相關(guān)史實考證
第二節(jié) 《國語學草創(chuàng)》結(jié)構(gòu)形式安排及內(nèi)容
第三節(jié) 重新認識《國語學草創(chuàng)》“國語學”價值
第二章 《國語學草創(chuàng)》：漢語語言學理論第一書“原型”
第一節(jié) 《國語學草創(chuàng)》性質(zhì)與上田萬年國語學“原型”
第二節(jié) 《國語學草創(chuàng)》理論“兼容”與甲柏連孜多重學術(shù)關(guān)系
第三章 《國語學草創(chuàng)》：語言起源、進化與漢語聲音論
第一節(jié) 漢語起源于感嘆詞論
第二節(jié) 胡以魯“語言進化論”與中國國語“感嘆詞”
第三節(jié) 胡以魯論說漢語單音節(jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)詞
第四節(jié) 胡以魯理論范疇：內(nèi)范與外范
第五節(jié) 語言起源研究新視野與演化語言學
第四章 《國語學草創(chuàng)》：從世界語言分類看漢語特征
第一節(jié) 世界語言歷史、類型、地域三種分類理論
第二節(jié) 從世界語言“同構(gòu)”類型看漢語的特征
第三節(jié) 世界語言分類與漢語特征之“真相”
第五章 《國語學草創(chuàng)》：漢語詞匯發(fā)展變化之觀念
第一節(jié) 通假、雙聲疊韻、音之長短、類推與漢語“發(fā)起”
第二節(jié) 漢語后天發(fā)展心理觀：以詞匯為中心
第三節(jié) 觀察漢語詞匯語義后天發(fā)展變化的維度
第四節(jié) 觀察語詞語義分化趨勢的心理學意識
第六章 《國語學草創(chuàng)》：漢語心理語法理論模式
第一節(jié) 學術(shù)界對《國語學草創(chuàng)》漢語語法理論之研究
第二節(jié) 胡以魯漢語“品詞”之“詞法”學說
第三節(jié) 胡以魯漢語“句法”學說
第四節(jié) 甲柏連孜等學者與胡以魯漢語心理語法理論“原型”
第五節(jié) 胡以魯理想之漢語標準——“文典語法”模式說
第七章 《國語學草創(chuàng)》：從漢語方言史談到漢語標準語
第一節(jié) 方言的產(chǎn)生與漢語方言史
第二節(jié) 國語統(tǒng)一“標準語”與“標準音”
第三節(jié) 國語“標準化”與語言規(guī)劃及政策
第八章 《國語學草創(chuàng)》：漢語方言分區(qū)理論“初啼”及“原型”
第一節(jié) 胡以魯漢語方言分區(qū)理論述略
第二節(jié) 胡以魯漢語方言分區(qū)的對應(yīng)名稱及分布問題
第三節(jié) 胡以魯漢語方言分區(qū)理論“原型”
第四節(jié) 胡以魯漢語方言分區(qū)理論的學術(shù)史意義
第九章 《國語學草創(chuàng)》：漢語上古音理論及羅馬字標記意義
第一節(jié) 胡以魯元音理論與漢語上古音韻部概念
第二節(jié) 胡以魯上古音聲紐音理與方音證據(jù)
第三節(jié) 解讀對轉(zhuǎn)旁轉(zhuǎn)理論：語音學與心理學
第四節(jié) 發(fā)掘胡以魯上古音理論的意義
第十章 《國語學草創(chuàng)》：宋人36字母理論及羅馬字標記“原型”
第一節(jié) 胡以魯宋人36字母羅馬字標音理論
第二節(jié) 現(xiàn)當代學者對宋人36字母的國際音標“構(gòu)擬”
第三節(jié) 胡以魯宋人36字母羅馬字標音理論“原型”
第四節(jié) 對胡以魯宋人36字母羅馬字標音理論的認識
第五節(jié) 宋人36字母羅馬字標音理論及“原型”發(fā)掘的意義
第十一章 《國語學草創(chuàng)》：由文字而論“言文一致”與“言文背馳”
第一節(jié) 漢語語言與文字關(guān)系：“言文一致”
第二節(jié) 漢語發(fā)展變化：語言為主，文字為從而“言文背馳”
第三節(jié) 語言折射思想，“言文一致“與“質(zhì)文建設(shè)案”
第四節(jié) 胡以魯是否具有出土甲骨文金文意識問題
第十二章 《國語學草創(chuàng)》：譯名、借用語及義譯理論
第一節(jié) 胡以魯論譯名與借用語之界說
第二節(jié) 譯名、借用語及“役于外語”問題
第三節(jié) 胡以魯譯名之“義譯”理論
第四節(jié) 胡以魯論固有名詞不可譯者
第五節(jié) 胡以魯“習于外而不忘其本”原則
第十三章 《國語學草創(chuàng)》：中國接受西方普通語言學理論方式
第一節(jié) 西方語言學理論知識傳人中國的時間與方式
第二節(jié) 教科書：近現(xiàn)代中國普通語言學理論傳播方式
第三節(jié) 教科書：《國語學草創(chuàng)》等接受西方普通語言學理論方式
第四節(jié) 譯介日本翻譯教科書：曲線接受西方普通語言學方式
第五節(jié) 教科書：近現(xiàn)代中國接受西方語言學理論效應(yīng)
參考文獻
附錄：胡以魯《國語學草創(chuàng)》橫排本