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細(xì)節(jié)養(yǎng)育

細(xì)節(jié)養(yǎng)育

定 價(jià):¥49.80

作 者: 加藤紀(jì)子 賈耀平
出版社: 中信出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787521745511 出版時(shí)間: 2022-10-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本父母可以快速查找到實(shí)用育兒信息的家教書。本書作者觀察到在育兒信息泛濫的今天,父母其實(shí)更為茫然,因此參考了多份育兒資料以及采訪數(shù)據(jù),從教育學(xué)到心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等多視角觀點(diǎn),整理出哈佛、牛津、斯坦福等大學(xué)研究學(xué)者關(guān)于育兒的專業(yè)資料,教父母培養(yǎng)出具有溝通力、思考力、自信心、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力和健康體質(zhì)的孩子。從生活中的對(duì)話、游戲、獎(jiǎng)懲方式、讀書、睡眠、手機(jī)使用等方方面面,整理出對(duì)應(yīng)現(xiàn)在父母育兒需要做的事情。不用再從一堆育兒書籍中梳理有效的育兒法則,只需要這一本就可以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在快速變化的大環(huán)境,培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來的孩子。

作者簡(jiǎn)介

 ?。ㄈ眨┘犹偌o(jì)子:1973年出生于日本京都,1996年畢業(yè)于東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系。曾在日本國(guó)際電信電話公司(現(xiàn)KDDI)工作。留美歸日后,以中學(xué)生考試、兒童心理教育、兒童英語學(xué)習(xí)、海外大學(xué)進(jìn)修等教育相關(guān)工作為中心,進(jìn)行探訪和書寫,并活動(dòng)于各個(gè)媒體。育有一子一女。 賈耀平:高校教師,曾任日企翻譯。工作之余譯有出版書《斷舍離》《家事斷舍離》《舍》《管理精進(jìn)》《細(xì)田守:探尋動(dòng)畫新大陸的地圖》等。

圖書目錄

第1章 培養(yǎng)溝通力
讓孩子盡早沉浸于“語言的海洋”
 01 來一場(chǎng)對(duì)話
——在提問和辯論中磨煉思考力......2
 02  掌握“傾聽力”
——促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵技能 ......5
 03  傾聽孩子的話
——不否定孩子,聽他說話 ......8
 04  玩過家家
——讓孩子在玩中學(xué)各種技能 ...... 11
 05  重視親密接觸
——有利于心腦活動(dòng)的“溫和刺激”...... 14
 06 正確批評(píng)孩子
——批評(píng)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要,就事論事 ...... 18
 07  擁有“無條件的自信”
——孩子堅(jiān)韌成長(zhǎng)所必需的重要力量 ...... 22
 08  讀書給孩子聽
——輕松耐心地閱讀 ...... 25
 09  享受愉快的節(jié)假日
——讓孩子接觸不同價(jià)值觀 ...... 29
 10  讀懂孩子的身體語言
——從姿勢(shì)中讀懂他的心情并給予回應(yīng)  ......32
 11  跟孩子好好說話
——什么是的說話方式?...... 35
 12  做爭(zhēng)吵的仲裁人
——讓孩子從爭(zhēng)吵中學(xué)道理 ...... 39
 13  控制情緒
——溝通的核心力量 ...... 42
 14  設(shè)置玩手機(jī)守則
——防止孩子沉迷于手機(jī) ...... 46
 15  召開家庭會(huì)議
——創(chuàng)造與孩子對(duì)話的機(jī)會(huì) ...... 50
 16  讓孩子問好致意
——不是強(qiáng)制性的,而是享受的 ...... 53
 17  錘煉“演說力”
——讓孩子掌握“說話的套路”...... 56
 18 樹立榜樣
――父母和孩子一起成長(zhǎng) ...... 59
第2章 培養(yǎng)思維力
限度地增加孩子的思考機(jī)會(huì)
 19  讓孩子找到興趣點(diǎn)
——無機(jī)會(huì),無興趣點(diǎn)...... 64
 20  打磨“觀察之眼”
——提升孩子與生俱來的能力 ......67
 21  問開放式問題
——靈活使用“為什么”“怎么做”“如果”...... 70
 22  創(chuàng)造讓孩子思考的契機(jī)
——如何對(duì)話才能促使孩子思考? ......73
 23  讓失敗變成成長(zhǎng)的種子
——相信孩子,讓他重新站起來...... 76
 24  增強(qiáng)孩子深入探索的求知欲
——更多地關(guān)注過程而非成績(jī) ...... 79
 25  和孩子玩桌面游戲
——讓他沉浸其中,開動(dòng)腦筋 ...... 82
 26  培養(yǎng)孩子正確的金錢觀
——讓他體驗(yàn)自己管理金錢 ...... 86
 27  培養(yǎng)孩子的“堅(jiān)毅力”
——努力和熱情是關(guān)鍵 ...... 89
 28  男孩女孩,不同對(duì)策
——了解孩子的特點(diǎn),提升能力 ......93
 29  平等對(duì)待孩子
——對(duì)孩子保持敬意 ...... 96
 30  讓孩子深入思考
——體驗(yàn)“設(shè)計(jì)思維”...... 99
第3章 培養(yǎng)自我肯定感
擁有一顆靈活應(yīng)對(duì)變化的“堅(jiān)韌之心”
 31  保持優(yōu)質(zhì)的睡眠
——日本的孩子普遍睡眠不足 ...... 104
 32  讓孩子具有“多元化視角”
——不要只追求一個(gè)正確答案 ...... 107
 33  讓孩子擁有自制力
——掌握控制自己的技巧 ...... 110
 34  錘煉孩子的抗逆力
-——堅(jiān)韌成長(zhǎng)的“心靈肌肉”...... 113
 35  培養(yǎng)孩子的感恩之心
——豐富心靈的感恩方法 ......116
 36  創(chuàng)造“無話不談”的環(huán)境
——鼓起勇氣去寵愛孩子 ...... 119
 37  把孩子當(dāng)作家里的一分子
——讓他承擔(dān)責(zé)任,感謝他的付出 ...... 122
 38  學(xué)技能①
——選一門技能 ...... 125
 39  學(xué)技能②
——安排寬松的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ...... 128
 40  學(xué)技能③
——為孩子的特長(zhǎng)籌措資金 ...... 131
 41  接受孩子
——真心認(rèn)可孩子 ...... 133
 42  不武斷
——不用“評(píng)價(jià)”限制可能性 ...... 136
 43  不把意見強(qiáng)加給孩子
——與孩子保持適當(dāng)距離 ...... 139
 44  家庭旅行
——成長(zhǎng)路上重要的非日常體驗(yàn) ......142
 45  讓孩子品味“小歡喜”
——打敗悲傷的“歡樂存款”...... 145
 46  關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)
——有關(guān)注就有成長(zhǎng) ...... 148
 47  養(yǎng)寵物
——讓孩子照顧寵物,培養(yǎng)愛心 ...... 152
第4章 培養(yǎng)創(chuàng)造力
眾多“刺激”給孩子帶來機(jī)敏頭腦
 48  讓孩子學(xué)樂器
――在享受中增強(qiáng)創(chuàng)造力......156
 49  沉浸式體驗(yàn)
——讓孩子活動(dòng)身體,刺激五感...... 159
 50  不給孩子設(shè)限
——父母要管住嘴,不插話 ...... 162
 51  與電子游戲打交道
——利用游戲,增強(qiáng)溝通 ...... 165
 52  培養(yǎng)孩子的好奇心
——父母也要有探索欲 ...... 168
 53  用“肯定表達(dá)”對(duì)話
——轉(zhuǎn)化消極的思維方式 ...... 171

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