一次管一生的教育

章 家長也需持證上崗 
對(duì)于很多家長來說，孩子的教育問題重要但不緊要。更準(zhǔn)確 地說，家長都處于“口頭上重要，但行動(dòng)上不緊要”的狀態(tài)。 家長愿為孩子的學(xué)xifu費(fèi)，卻不愿為自身的補(bǔ)習(xí)“買單”。有 責(zé)任心的家長，不是等待而是行動(dòng)；有智慧的家長，不是 抱怨而是學(xué)習(xí)。
“三無”家長 
人生的五個(gè)臺(tái)階
教育孩子不能想當(dāng)然
夫妻關(guān)系一定要高于親子關(guān)系
孩子不應(yīng)是汽車，而是新司機(jī)
第二章 做有效的家長 
“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技 巧，就需要家長付出努力，不斷進(jìn)修。”教育孩子不能 單純依賴學(xué)校教育，家庭教育才是根基，因?yàn)榧彝ソ?育影響孩子的人格和習(xí)慣，而這會(huì)伴隨孩子一生。 
“成功”是“失敗”之母
家長是炮手，孩子是炮彈
讓孩子學(xué)會(huì)“看臉色、知貨色、扮角色” 
孩子逆反的不是父母，而是父母的權(quán)力
想改變孩子，父母就要先改變自己
第三章 孩子出問題，本質(zhì)是家長的問題 
孩子出了問題，家長首先應(yīng)該反省自己。家長面對(duì)已經(jīng)出 現(xiàn)的不良狀況，要調(diào)整自己的態(tài)度和做法，改變自己，真誠、 耐心地輔導(dǎo)孩子，幫助孩子走出困境，這才是正確的選擇。 也就是說，孩子有“病”，家長吃“藥”。 
孩子有“病”，家長吃“藥” 
只有家長認(rèn)真，孩子才會(huì)認(rèn)真 
孩子的問題，根源在家長身上
孩子教育重在習(xí)慣養(yǎng)成
好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么
第四章 溝通不等于說話 
當(dāng)一件事情發(fā)生后，家長一定不能做“沖鋒槍”，對(duì)孩子 進(jìn)行無休止的指責(zé)，而是要做“發(fā)報(bào)機(jī)”，讓時(shí)間延遲， 并通過給孩子寫字條或發(fā)短信等“非口語”交流的方式 說出自己的想法。 
溝通的五種方式
錯(cuò)誤的溝通方法，越早糾正越好
主動(dòng)傾聽才能更好地解決孩子的問題 
有效溝通的原理——發(fā)報(bào)機(jī)原理
避免沖突就需要閉上嘴，邁開腿 
第五章 家長會(huì)說話， 孩子才“會(huì)聽話” 
你可能不是天才，但可能是天才的父母。不少偉大人物的 父母，他們自身的成就平平。你的孩子或許會(huì)有一個(gè)光 輝無比的前程，那你該如何配合、輔助孩子，讓孩子取 得成功呢？ 
孩子真的不聽話嗎 
孩子不聽話是因?yàn)榧议L不會(huì)說話 
口頭禪才是真正的念力
家長的“三借”智慧
第六章 孩子叛逆的不是家長 
如果家長管教出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那 么孩子將會(huì)一輩子受到這種錯(cuò)誤管教的影響。如果孩子能認(rèn) 識(shí)到這個(gè)問題，那么他一定會(huì)反抗。 
孩子叛逆的是家長錯(cuò)誤的管教方式 
打了，罵了，就不欠了
孩子需要的不是指責(zé)，而是幫助
教育孩子的重要原理之一 —— 鐘表原理 
認(rèn)為 ± 行為 = 作為
第七章 生活質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量 
每個(gè)孩子都愛玩，玩是孩子天性和靈性的體現(xiàn)，玩得好 的孩子學(xué)習(xí)也一定好，這其中的關(guān)鍵是家長的認(rèn)知方向 對(duì)，引導(dǎo)的方法正確。 
愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)
讓孩子與學(xué)習(xí)“結(jié)親”
生活是孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長的素質(zhì)影響孩子的行為
“雙減”之后，家長要了解的 
關(guān)于學(xué)習(xí)的常識(shí)
第八章 愛是需要學(xué)習(xí)的 
天下沒有不是的父母，也沒有不是的孩子。家長對(duì)孩子的 愛是不容置疑的，但家長的愛能否被孩子接受且沒有負(fù) 擔(dān)？“錯(cuò)愛”所產(chǎn)生的影響，可能會(huì)伴隨孩子的一生。 
溺愛是家長給孩子的壞的禮物
真正的愛，不應(yīng)附加任何條件
別讓“錯(cuò)愛”毀了孩子的一生
愛是為了理性地分離 
少說教，多關(guān)照