讓孩子敞開心扉的魔法溝通課

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	原潤(rùn)一郎著 MOKU 譯
出版社：	朝華出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787505450837	出版時(shí)間：	2023-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　【強(qiáng)溝通術(shù)！利用輕松的圖卡游戲走入孩子的心房】孩子突然不想去上學(xué)，是偷懶、忘了寫作業(yè)還是被同學(xué)欺負(fù)？孩子成天忘東忘西，是記憶不佳還是容易分心？孩子說學(xué)校很好老師很親切，但為什么早上出門時(shí)看起來不開心？你，真的懂自己孩子在想什么嗎？在日本，每年受邀舉辦超過兩百場(chǎng)親子講座的「心理教練」原潤(rùn)一郎，透過傾聽上千名孩童的「心內(nèi)話」，研發(fā)出一套能理解孩子真正意圖的「心靈維修魔法卡」。透過一邊聊天一邊游戲，成功化解僵持的親子關(guān)系，讓相處不再充滿壓力與緊張感，幫助孩子自然表達(dá)情緒與感受，讓父母讀懂孩子的內(nèi)心。

作者簡(jiǎn)介

　　原潤(rùn)一郎，日本親子教練協(xié)會(huì)代表理事、心理教練。以阿德勒心理學(xué)為基礎(chǔ)，獲得專業(yè)心理教練培訓(xùn)學(xué)?！窽eam flow」頒發(fā)的心理教練證照。至今已為超過5000人進(jìn)行咨詢，特別擅長(zhǎng)幫助小學(xué)生挖掘夢(mèng)想、解決問題，以及改善親子間的關(guān)系。每年在日本各地的小學(xué)、學(xué)童保育機(jī)構(gòu)（課后照顧）、家長(zhǎng)教師聯(lián)誼會(huì)（PTA）等舉辦超過200場(chǎng)演講，被稱為是「每5分鐘就能讓你感覺到一次幸福的演說家」，深受大眾好評(píng)。經(jīng)常受邀參加廣播、電視節(jié)目，并在雜志上撰寫連載和專欄。曾與人合著《教師的不罵孩子技術(shù)》（明治圖書出版）。

圖書目錄

開發(fā)孩子的無限潛能！
Part1 根據(jù)阿德勒心理學(xué)思考教養(yǎng)法
避免用一成不變的公式性對(duì)話增加親子溝通的壓力 / 2
用“加法視角”取代“減法視角”，讓孩子的壞習(xí)慣自動(dòng)消失 / 4
從“我”這個(gè)角度出發(fā)——讓孩子不反感的零壓力表達(dá)方式 / 8
對(duì)孩子來說，重要的不是情緒動(dòng)力，而是內(nèi)在動(dòng)力 / 10
不要拒絕孩子幫忙！“貢獻(xiàn)感”是幸福的必要條件 / 12
“支持者” / 16
從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)成為孩子專屬的“心理教練”吧！ / 18
專欄1
只獎(jiǎng)賞或只懲罰都無法激發(fā)孩子的動(dòng)力 / 20
Part2 徹底了解孩子的內(nèi)心！
心靈維修魔法卡的使用方式
心靈維修魔法卡是什么？ / 22
提升心靈維修魔法卡效果的關(guān)鍵點(diǎn) / 24
開始使用心靈維修魔法卡吧！ / 26
專欄2
利用輕松的卡片游戲，瞬間就可以讓孩子敞開心扉 / 28
孩子，我們聊聊吧！
Part3 不同主題的心靈維修魔法卡實(shí)踐篇
想讓孩子敞開心扉
1.想知道孩子在學(xué)校里的情況 / 30
2.孩子無法表達(dá)自己的心情 / 34
3.發(fā)現(xiàn)孩子說謊 / 38
4.孩子突然不愿意去上學(xué) / 42
Part4 想讓孩子改善學(xué)習(xí)和生活態(tài)度
1.想讓孩子養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣 / 48
2.孩子常常熬夜，早上起不來 / 52
3.孩子總是忘帶東西 / 56
4.孩子根本不聽話 / 60
Part5 希望孩子改善人際關(guān)系
1.孩子和朋友發(fā)生矛盾 / 64
2.孩子在學(xué)校里很難交到朋友 / 68
3.孩子和兄弟姐妹爭(zhēng)吵不斷 / 72
4.懷疑孩子被欺負(fù)了 / 76
Part6 希望孩子提升自信與自我認(rèn)同感
1.孩子害怕失敗而不敢挑戰(zhàn) / 82
2.孩子的口頭禪是“都行” / 86
3.孩子心情不好，卻忍著說“沒事” / 90
4.遇到麻煩的事情，孩子沒有干勁兒 / 94
Part7談?wù)撐磥淼囊?guī)劃
1.孩子不清楚自己的夢(mèng)想 / 98
2.孩子不喜歡別人問關(guān)于未來的事 / 102
心靈維修魔法卡的各種有趣的使用方法
適用于各種關(guān)系間的交流 / 106
和自己的內(nèi)心深度溝通 / 108
后記 / 110