緒論篇
一 小學低年級：孩子學習與成長的關鍵期
小學低年級是孩子智力發(fā)展的關鍵期
小學低年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關鍵期
小學低年級是形成良好學習態(tài)度的關鍵期
小學低年級是孩子情商培養(yǎng)的關鍵期
小學低年級是保障孩子心理健康的關鍵期
二 父母要掌握教育小學低年級孩子的科學方法
家庭教育是孩子成長的搖籃
正確的家教方法是保障孩子成才的前提
要教子成才，家長就需要學習家教的藝帶
父母要懂得小學低年級孩子的心理
三 根本的是要激發(fā)孩子強烈的學習興趣
興趣是引導孩子走向知識海洋的“導師”
父母要努力培養(yǎng)孩子廣博的興趣
引導孩子的好奇心，使之成為持久的興趣
培養(yǎng)孩子的好奇心要注意方式方法
在觀察中培養(yǎng)孩子汲取知識的興趣
父母要正確對待孩子的提問
利用多種方式提高孩子的學習興趣
讓孩子多參加社會活動來培養(yǎng)學習興趣
為孩子營造一個求知的家庭氛圍
四 幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
良好的學習習慣影響孩子的一生
教育孩子養(yǎng)成勤勉努力的習慣
讓孩子養(yǎng)成勤于動腦思考的習慣
讓孩子養(yǎng)成敢于提問的習慣
引導孩子養(yǎng)成做好課前準備的好習慣
引導孩子養(yǎng)成少看電視多讀書的習慣
幫助孩子養(yǎng)成做讀書筆記的習慣
教育孩子養(yǎng)成遵守法律和秩序的習慣
學習環(huán)節(jié)篇
一 和孩子一起向課堂要成績
父母要做教孩子學會聽課的輔導老師
如何培養(yǎng)和鍛煉孩子聽課的注意力
鼓勵孩子課堂上大膽發(fā)言
教孩子在課堂上認真傾聽同學發(fā)言
讓孩子尊重和喜愛老師
二 督促和輔導孩子保質按時地完成作業(yè)
教孩子學會完成學習任務
改變孩子對學習和作業(yè)不負責的態(tài)度
指導孩子寫字工整清晰
改變孩子做作業(yè)拖拉、磨蹭的習慣
糾正孩子做作業(yè)時反復犯同樣錯誤的問題
教給孩子完成作業(yè)的科學方法
三 抓好孩子的課外閱讀
激發(fā)孩子對讀書的熱愛
用正確的策略引導孩子熱愛閱讀
為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境
一位美親的教子讀書經
正確指導孩子抓住閱讀的重點
指導孩子掌握正確的閱讀方法
四 利用一切機會豐富孩子的知識
在生活點滴中培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)
讓孩子投身于自然之中去獲取知識
經常帶孩子去圖書館和博物館
與孩子共同探索聲、光、熱等知識
和孩子一起做各類知識游戲
各科學習篇
一 指導孩子學好語文
鼓勵孩子認識身邊的字，積累更多字詞
培養(yǎng)孩子的口語表達能力
指導孩子抑揚頓挫地朗讀課文
指導孩子學會正確默讀
讓孩子寫日記來提高寫作水平
讓孩子多練習寫作文
引導孩子觀察生活來提高寫作水平
二 幫助孩子成為數學“小神童”
幫助孩子樹立學好數學的信心
通過實物教育激發(fā)孩子學數學的興趣
通過學數學培養(yǎng)孩子的數理邏輯思維能力
多看例題是學好數學的捷徑
多做數學練習題．鞏固概念，拓寬思路
逐步提高孩子的加減運算水平
幫助孩子建立個人錯題庫、查漏補缺
三 從小讓孩子喜歡英語，學好英語
孩子何時開始學英語好
幫助孩子培養(yǎng)每天練英語的習慣
指導孩子記憶英語詞匯的有效方法
綜合培養(yǎng)聽說能力的有效途徑
為孩子選擇臺適的英語讀物和培訓班
才藝培養(yǎng)篇
一 小學階段是培養(yǎng)孩子才藝的黃金時期
藝術教育能促進孩子大腦的發(fā)育
藝術教育有利于凈化兒童心靈
在家里，給孩子一個藝術的天地
讓孩子從小接受藝帶的熏陶
因勢利導地培養(yǎng)孩子的才藝興趣
應該讓孩子掌握幾門手工技藝
二 提升孩子的審美能力，讓孩子懂得感受美、欣賞美
培養(yǎng)孩子的美感素質
帶孩子投入大自然的懷抱
激活孩子對社會生活的美感能力
在自然審美中開發(fā)孩子的右腦
讓孩子在審美中提高文學修養(yǎng)
引導孩子欣賞美術之美
欣賞音樂，提高審美能力
三 讓音樂給孩子一個寧靜的心靈
音樂對孩子成長的作用
音樂可以開發(fā)大腦，使大腦功能富于“彈性”
音樂對孩子智力發(fā)展的作用
音樂可以激發(fā)孩子的想象力
聽音樂能提高孩子的學習效率
音樂成就了名人的一生
用音樂親陶冶孩子的情操
提高孩子對音樂的感受能力
培養(yǎng)孩子的“綜合音樂感”
讓孩子學習視唱，掌握唱歌技巧
怎樣發(fā)現孩子的音樂潛能
選擇適合于孩子的音樂
讓孩子了解音樂的節(jié)奏和速度
四 用繪畫幫助孩子繪出多彩的天空
父母是孩子美術的啟蒙老師
兒童所具有的美術天賦
如何引導孩子愛上繪畫
激發(fā)孩子的繪畫興趣
為孩子創(chuàng)設良好的繪畫條件
引導孩子畫不同內容的畫
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