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媽媽的說話練習

媽媽的說話練習

定 價:¥58.00

作 者: 尹智映 著
出版社: 中信出版集團
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787521756142 出版時間: 2023-07-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 232 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  一句“贊揚的話語”勝過100句“正確的話語”。 怎么說話,可以讓我們溫柔地表達對孩子的愛呢? 作為擁有17年教學經(jīng)驗的小學老師、兒童教育書籍作者,尹智映發(fā)現(xiàn)在日常生活中,自己常常會嘮叨、不耐煩,輔導作業(yè)時,會發(fā)火傷害孩子,之后又感到后悔。 雖然已經(jīng)說出口的話無法收回,但可以彌補。她把自己對孩子說的話一一記錄下來,總結為39種育兒情境,提醒父母避開那些傷害孩子的話,心平氣和地表達愛與關心。 比如—— 用“多做幾次就簡單了”代替“再這樣下去,你最后只能放棄數(shù)學了”; 用“知道錯了的話,就牽住媽媽的手吧”代替“說‘我錯了’”; 用“媽媽也有解決不了的事情”代替“你到底想讓我怎么辦?我能有什么辦法!”; …… 有力度、有溫度的話語能夠作為人生的養(yǎng)分,滋養(yǎng)孩子的一生。

作者簡介

  尹智映既是養(yǎng)育著一雙兒女的母親,也是一位擁有17年教學經(jīng)驗的小學老師。在學校工作和撫養(yǎng)孩子的過程中,她發(fā)現(xiàn)“父母和老師一句‘贊揚的話語’勝過100句‘正確的話語’”。尹智映老師意識到自己會在無意中對孩子說一些消極、冷漠的話,因此為了能夠溫柔、慈愛地表達自己的內(nèi)心想法,她冥思苦想許久。她不斷回顧自己跟孩子說話時的習慣,改善自己的說話方式,并將自己的感受分享到Instagram上。短短一個月時間,她的Instagram賬號就受到了很多網(wǎng)友的關注,引起了共鳴和反響。

圖書目錄

理論篇
表達尊重的3種話語:給孩子帶來歡笑

第一步??認可的話語帶來情感交流

1-1??哪燙?。恳稽c都不燙?。ǚ穸ǎ?br />??很燙啊?那我再給你吹涼點。(認可孩子的感受)·10
1-2??晚上不能吃東西?。ǚ穸ㄐ枨螅?br />??嘴饞了???明天再吃可以嗎?(認可需求)·13
1-3??哭什么!不許哭!(強迫)
??哭吧,沒關系。(認可感受)·18
1-4??不許頂嘴?。ó斆嬗柍猓?br />??我明白你為什么感到好奇。(認可想法)·23
第二步??贊同的話語打開孩子的心扉

2-1??你怎么這么善變?(消極的判斷)
??改變想法了嗎?(積極的解釋)·28
2-2??再這樣下去,你最后只能放棄數(shù)學了?。ㄍ{)
??多做幾次就簡單了。(安慰)·31
2-3??你怎么又把脫下來的襪子隨便亂扔?(追究)
??你是因為還不習慣才這樣的。(積極的解釋)·36
2-4??怎么每天都這樣?。浯蠓秶?br />??以后要這樣做。(叮囑)·42
2-5??擦掉重寫!(指責)
??作業(yè)做完了啊,真棒!(鼓勵)·47

第三步??慈愛的話語默默傳遞關愛

3-1??說“我錯了”?。ㄖ甘荆?br />??知道自己不對的話,就過來抱抱媽媽吧。(建議)·54
3-2??不要惹爸爸生氣?。ń梗?br />??這種時候你能稍微等一下嗎?(請求)·57
3-3??吃完了就收拾一下?。睿?br />??能把碗放到洗碗槽里嗎?(請求)·61
3-4??你的心情會好嗎?(審問)
??你的心情會怎么樣呢?(提問)·66
3-5??你到底想讓我怎么辦?我能有什么辦法?。▍挓?br />??媽媽也有解決不了的事情。(說明)·69


實戰(zhàn)篇
改變孩子習慣的5種說話練習

第一步??說話練習之日常生活

1-1??對上學前磨蹭的孩子少點
“快點穿衣服”的催促·82
1-2??對行動緩慢的孩子少點
“為什么這么磨蹭!”的責備·91
1-3??對不愛吃飯的孩子少點
“不許把飯菜掉到桌子上,快吃!”的警告·95
1-4??對經(jīng)常吵架的孩子少點
“別吵了!住嘴!”的逼迫·100
1-5??對不聽話的孩子少點
“你就住在游樂場吧!”的違心話·105
1-6??對不睡覺的孩子少點
“趕緊睡覺!”的恐嚇·109
第二步??說話練習之人格培養(yǎng)

2-1??對不懂得謙讓的孩子少點
“怎么這么自私?”的責罵·114
2-2??對不打招呼的孩子少點
“好好打招呼!”的指責·118
2-3??對經(jīng)常丟東西的孩子少點
“這都第幾次了?”的斥責·123
2-4??對惹麻煩的孩子少點
“不要給別人添麻煩!”的模糊的禁止·129
2-5??對不遵守秩序的孩子少點
“下來!后面還有人等著!”的命令·133
2-6??對不道歉的孩子少點
“快點道歉!趕緊和好!”的催促·137

第三步??說話練習之學習習慣

3-1??讓抱怨作業(yè)多的孩子少點
“學習是為了媽媽嗎?”的負罪感·144
3-2??對不喜歡學習的孩子少點
“不只是你會感到累!”的比較·147
3-3??對想先出去玩的孩子少點
“為什么不遵守約定?”的質(zhì)問·154
3-4??對拒絕去上輔導班的孩子少點
“即使討厭也要堅持6個月!”的強迫·157

第四步??說話練習之結交朋友

4-1??對遭到朋友絕交的孩子少點
“你也不要跟他玩!”的情感代入·164
4-2??對隨意對待朋友的孩子少點
“這樣下去你會被孤立!”的威脅·170
4-3??對遭到朋友無視的孩子少點
“那個小朋友叫什么?”的干涉·175
4-4??對感到孤獨的孩子少點
“都怪媽媽……”的自責·180
4-5??對沒有發(fā)出生日聚會邀請的孩子少點
“那個孩子怎么這個樣子?”的詆毀·184

第五步??說話練習之交流溝通

5-1??對帶給媽媽傷害的孩子少點
“你只會這樣說話嗎?”的尖言厲語·190
5-2??對不善于察言觀色的孩子少點
“聽不懂我說的話嗎?”的羞辱·194
5-3??對濫用新造詞的孩子少點
“不許這樣說話!”的禁止·198
5-4??對一整天都在玩手機的孩子少點
“看見你就煩,出去!”的憤怒·201

后記??緊緊擁抱我們深愛的孩子·207
附錄??快速讀懂表達尊重的三種話語·212

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