3歲養(yǎng)性格，7歲養(yǎng)習(xí)慣

第1章 性格培養(yǎng)，離不開父母的堅持
為什么說“性格對了，一輩子就對了”
“3歲看大”的科學(xué)依據(jù)
3～6歲，是孩子性格養(yǎng)成的黃金期
男孩女孩大腦結(jié)構(gòu)不同，養(yǎng)育方式也不同
沒有完美的孩子，也不需要完美的孩子
第2章 幼兒園3年，是孩子性格塑造的黃金期
3～6歲，是“潮濕的水泥期”
性格塑造期，如何判斷孩子的性格類型
高質(zhì)量的陪伴，給孩子最需要的安全感
3歲不乖沒有錯，太乖要小心——警惕兒童孤獨(dú)癥
3歲入園期，如何對待孩子的分離焦慮
這個階段的孩子“多動”，大多不是“多動癥”
培養(yǎng)孩子好性格，離不開和諧幸福的家庭氛圍
第3章 幼兒園3年，孩子必備的7種性格
自信——需從幼年培養(yǎng)
開朗——讓孩子變活潑開朗的3種方法
專注——培養(yǎng)孩子注意力的5個技巧
獨(dú)立——自己的事情一定讓他自己做
勇敢——別讓孩子做懦弱的膽小鬼
堅韌——抗挫能力培養(yǎng)，從娃娃抓起
自律——管得住自己的孩子才會更優(yōu)秀
第4章 在社交中，培養(yǎng)孩子良好的性格
幼兒園是孩子踏入的第一個“小社會”
3～6歲，抓住孩子情感發(fā)展的黃金期
孩子之間發(fā)生了沖突，先讓他們自己去解決
孩子在幼兒園被小朋友“打”了怎么辦
孩子攻擊性強(qiáng)，愛“打”人怎么辦
孩子不喜歡與小朋友交往怎么辦
孩子冷漠、缺乏同情心怎么辦
孩子自私、任性、占有欲強(qiáng)怎么辦
第5章 教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣
給孩子“金山銀山”，不如給他一個好習(xí)慣
學(xué)會自我管理，是孩子成長的最高境界
個人近50%的行為取決于無意識的習(xí)慣
孩子有了好習(xí)慣，父母可以更輕松
你要相信，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣
第6章 小學(xué)各年級習(xí)慣培養(yǎng)清單
一年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
二年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
三年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
四年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
五年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
六年級應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣
第7章 小學(xué)階段其他重要習(xí)慣培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣——用書“喂”大的孩子會思考、有氣質(zhì)
做家務(wù)的習(xí)慣——會做家務(wù)的孩子長大后更獨(dú)立
理財習(xí)慣——幫助孩子提高財商的法寶
合作習(xí)慣——善于合作的孩子事半功倍
積極主動的習(xí)慣——機(jī)會青睞有準(zhǔn)備的人
安全習(xí)慣——自我保護(hù)意識要從小培養(yǎng)
文明禮貌習(xí)慣——講禮貌的孩子人人愛
第8章 孩子的好習(xí)慣，離不開父母的堅持和耐心等待
孩子“虐”我千百遍，我待孩子如“初戀”
生活即教育，父母是孩子最好的鏡子
21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)
好習(xí)慣，是父母用愛滋養(yǎng)出來的
教育孩子，是一場充滿挑戰(zhàn)的自我修行