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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

定 價(jià):¥58.00

作 者: 馬永霞 編
出版社: 北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787576313260 出版時(shí)間: 2022-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 172 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書立足新時(shí)代中國(guó)基本國(guó)情,依據(jù)教育學(xué)和創(chuàng)造學(xué)的基本原理,圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一主題闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理與實(shí)踐路徑,其最終目標(biāo)為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。本教材分為三大部分,共9章,其中第一部分包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)介,其目標(biāo)為激發(fā)讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí);第二部分以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)為核心內(nèi)容,主要闡述創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維、能力、素質(zhì)等;第三部分為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié),包括創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)資金的籌措等內(nèi)容,為創(chuàng)業(yè)者實(shí)施創(chuàng)業(yè)提供行動(dòng)指南。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)概念
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源與發(fā)展
一、國(guó)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展脈絡(luò)
二、我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史由來(lái)
三、我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與內(nèi)容
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育預(yù)期目標(biāo)
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)方法
習(xí)題
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 美國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
一、美國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要特點(diǎn)
二、美國(guó)典型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——斯坦福大學(xué)
第二節(jié) 歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
一、歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要特點(diǎn)
二、歐盟典型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——巴黎中央理工大學(xué)
第三節(jié) 新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
一、新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要特點(diǎn)
二、新加坡典型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——南洋理工大學(xué)
習(xí)題
第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽
第一節(jié) 國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
一、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策背景
二、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策演進(jìn)
第二節(jié) 大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境
一、大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境背景
二、大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的簡(jiǎn)介
二、著名大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例
一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例
二、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽案例
三、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品
習(xí)題
第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的概念
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的經(jīng)典模型
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵要素
第二節(jié) 中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征
一、不同學(xué)歷學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征
二、不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征
三、不同行業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試
一、創(chuàng)新能力測(cè)試
二、創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力所需要的思維
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培育路徑
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的能力培養(yǎng)
習(xí)題
第四章 創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)者基本素質(zhì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)要素
一、創(chuàng)業(yè)要素概念理論
二、創(chuàng)業(yè)要素理論模型
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者基本素質(zhì)
一、成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的RISKING模型
二、創(chuàng)業(yè)及成功創(chuàng)業(yè)者“三位一體”素質(zhì)
第三節(jié) 案例分享
一、新東方俞敏洪案例
二、北京理工大學(xué)校友廣東金發(fā)科技股份有限公司袁志敏案例
三、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年:陳熠舟和她的線上教學(xué)服務(wù)平臺(tái)
四、成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的條件
習(xí)題
第五章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自哪里
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的影響要素
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的基本流程
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
二、問(wèn)題的描述、澄清和評(píng)估
三、需求類型
四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分類
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估
一、機(jī)會(huì)評(píng)估漏斗
二、市場(chǎng)調(diào)查和分析
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估工具
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理
一、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
二、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
三、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
四、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)
習(xí)題
第六章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖
一、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
二、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成要素
三、團(tuán)隊(duì)成員的角色劃分
四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型
五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建
第三節(jié) 高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
一、高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
二、高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的原則
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)控制
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任
習(xí)題
第七章 商業(yè)模式的分析與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 商業(yè)模式的概念與演進(jìn)
一、商業(yè)模式的基本概念
二、商業(yè)模式演進(jìn)的影響因素
三、商業(yè)模式的核心要素與商業(yè)模式畫布
第二節(jié) 傳統(tǒng)商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式
一、傳統(tǒng)商業(yè)模式
二、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式
習(xí)題
第八章 商業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與撰寫
第一節(jié) 商業(yè)計(jì)劃書的主要內(nèi)容
一、商業(yè)計(jì)劃書的定義
二、編撰商業(yè)計(jì)劃書的意義
三、商業(yè)計(jì)劃書的組成
第二節(jié) 編寫商業(yè)計(jì)劃書的步驟與技巧
一、商業(yè)計(jì)劃書的編寫步驟
二、商業(yè)計(jì)劃書的編寫技巧
習(xí)題
第九章 創(chuàng)業(yè)融資
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資渠道
一、創(chuàng)業(yè)融資渠道類型
二、創(chuàng)業(yè)融資渠道的選擇
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資流程
一、創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備
二、實(shí)施創(chuàng)業(yè)融資
習(xí)題
參考文獻(xiàn)

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