當代策展與博物館教育

　　在過去的三十年里，“新博物館學”理論對博物館世界產生了廣泛的影響。從新博物學的核心觀點來看，博物館從來都不是中立的，來自觀眾和社區(qū)的聲音向博物館權威發(fā)起挑戰(zhàn)，打破了博物館內部“策展”與“教育”的固化層級?！安哒埂迸c“教育”不再被視為一種服務，而是成為博物館作為文化生產者的自主實踐，博物館開始成為基于參與的知識交流平臺和連接歷史與未來的紐帶。 在此背景下，蘇黎世藝術大學美術教育碩士專業(yè)舉辦了“當代策展與博物館教育”國際研討會，討論當策展和教育被理解為一個整體概念時，博物館工作中所遇到的實際問題。本書收錄了研討會中的部分文章，案例涉及瑞士、德國、荷蘭、葡萄牙、奧地利、瑞典、英國、加拿大、南非、智利、厄瓜多爾等國家的藝術、建筑、設計、民族志、歷史等各類博物館，期望“策展與博物館教育”能成為一種啟發(fā)式的命題，為相關學科的內部討論和社會發(fā)展的實踐提供支持。

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