文獻綜述寫作：文獻檢索、文獻分析、綜述撰寫的方法與準則

　　內(nèi)容簡介 本書是美國上百所大學論文指導(dǎo)課程教材，是一本講授文獻綜述寫作方法的完全指南。作者何塞·L. 加爾萬曾任加利福尼亞州立大學洛杉磯分校研究生院院長。在39年學術(shù)生涯中，他總結(jié)出一套多步驟寫作方法，并將其運用到文獻綜述寫作中。 本書內(nèi)容分為文獻檢索、文獻分析、綜述初稿撰寫、綜述終稿準備四個部分。從對原始文獻的分類開始，詳細講授了瀏覽電子資源、選擇檢索主題和文章的步驟；分析定量和定性文獻、整理筆記的技巧；準備寫作、撰寫初稿、使文章連貫的方法；以及吸納反饋意見、編輯完善初稿、準備參考文獻列表的準則。此外，作者還提供了11個文獻綜述寫作范例供讀者模仿學習。 本書的讀者對象包括：撰寫文獻綜述類文章作為學期論文的本科生、撰寫學位論文的碩士生和博士生、撰寫期刊論文和基金資助申請報告的研究者，以及講授學術(shù)寫作課程的教師和指導(dǎo)論文寫作的導(dǎo)師。 對于要求撰寫學期論文的大學生，本書可為他們提供詳細的、循序漸進的指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾芜M行文獻檢索和文獻分析，如何綜合已有研究報告，寫出一篇觀點獨到、結(jié)構(gòu)緊湊的文章。 對于開始撰寫碩士和博士學位論文的學生，撰寫學位論文是一件很有壓力的事情，他們可以從本書中汲取冷靜和邏輯，大大減輕焦慮感。 對于撰寫期刊論文和申請基金資助的文獻綜述者，本書可以幫助他們了解所需的文獻綜述的概貌和關(guān)鍵部分。 對于講授學術(shù)寫作課程，指導(dǎo)學生撰寫論文的大學教師，本書是最佳教材。 以下特點使得本書在教授分析性寫作（analytical writing）的教科書中獨樹一幟： 組織結(jié)構(gòu)遵循寫作過程中系統(tǒng)而自然的步驟。 側(cè)重撰寫針對原始研究的批判性綜述。 基于定義了 21 世紀大學圖書館的新數(shù)字環(huán)境。 按照撰寫文獻綜述過程中的順序組織各種步驟和準則，并用大量學術(shù)期刊實例進行說明。 旨在幫助學生掌握一套有助于順利完成文獻綜述的特定技巧。

　　◎作者簡介 何塞·L. 加爾萬 （Jose L. Galvan）美國加利福尼亞州立大學洛杉磯分校名譽教授。他的學術(shù)生涯跨越39年，曾任加利福尼亞州立大學洛杉磯分校研究生院院長、舊金山州立大學副校長等職，并在加利福尼亞大學洛杉磯分校、哥倫比亞大學師范學院等院校擔任過重要職務(wù)。他還積極從事國際交流與合作，與中國、埃及、阿根廷、韓國、日本、古巴、越南等國的學術(shù)機構(gòu)保持密切聯(lián)系，并開展相應(yīng)的教學活動。其研究項目獲得來自美國教育部、富布賴特基金會、美國國際開發(fā)署和其他一些機構(gòu)總額超過 1000萬美元的資助。 梅麗莎 ·C. 加爾萬（Melisa C. Galvan）美國加利福尼亞大學伯克利分校博士，現(xiàn)為加利福尼亞州立大學北嶺分校助理教授。