網(wǎng)游沉溺機制研究

　　本研究為國家社科基金項目（13CXW057）的后續(xù)研究成果。近年來，我國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)一些突出問題，特別是未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題引起社會廣泛關(guān)切。當前網(wǎng)游沉溺巨吸力特征日益凸顯，網(wǎng)游巨吸力究竟從何而來，如何破解青少年沉溺網(wǎng)游的問題？網(wǎng)游究竟存在怎樣的沉溺機制？能否利用巨吸力來解決學生厭學或軟件用戶粘性問題？針對上述問題，課題組自2013年開始歷經(jīng)多年，在親身體驗、文獻調(diào)研、玩家訪談、案例調(diào)研基礎(chǔ)上，經(jīng)過對典型網(wǎng)游自身特點和規(guī)律的不斷歸納總結(jié)、抽象升華，最終整理提出網(wǎng)游沉溺十大機制理論，包括主角虛擬機制、場景轉(zhuǎn)換機制、升級冷卻機制、公會團隊機制、戰(zhàn)斗交際機制、獎勵懸賞機制、財時交換機制、新老融入機制、公平透明機制和開放發(fā)展機制。本研究針對每個機制給出了理論和實踐支撐，研究了網(wǎng)游沉溺過程模型和沉溺條件，最后探討了如何正向應(yīng)用網(wǎng)游交互機制來解決學生厭學問題和用戶粘性問題、如何反向應(yīng)用網(wǎng)游交互機制來建立沉浸類軟件防沉溺國家標準的思路。以期為解決此類作出貢獻。

　　冀付軍，博士，副教授。北京師范大學博士（導(dǎo)師：何克抗教授），清華大學軟件學院計算機科學與技術(shù)流動站博士后（導(dǎo)師：顧明教授，期間得到孫家廣院士和王建民等教授的指導(dǎo)），美國華盛頓大學工程學院訪問學者（導(dǎo)師：高大勇院士），中國計算機學會高級會員?，F(xiàn)任職首都經(jīng)濟貿(mào)易大學管理工程學院計算機系系主任。目前主要講授“全棧開發(fā)”“Java程序開發(fā)”等課程。曾在國內(nèi)外發(fā)表論文20余篇，主持國家社科基金青年項目1項，主持中國博士后科學基金特別資助項目和面上項目各1項，授權(quán)國家發(fā)明專利2項。出版書籍有《信息技能形成性評價系統(tǒng)研究（附光盤）》、《教育軟件設(shè)計開發(fā)和評價》《人工智能概論》等。