邁向均衡的實(shí)踐：縣域義務(wù)教育發(fā)展的道路選擇

第一章  導(dǎo)論
  第一節(jié)  引言
  第二節(jié)  研究背景和研究意義
  第三節(jié)  義務(wù)教育公平的理論內(nèi)涵與解釋路徑
  第四節(jié)  城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)構(gòu)：一個(gè)分析框架
  第五節(jié)  研究?jī)?nèi)容與概念界定
  第六節(jié)  研究方法與田野工作
第二章  教育城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵與發(fā)展動(dòng)力
  第一節(jié)  教育城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵與概念界定
  第二節(jié)  教育城鎮(zhèn)化發(fā)展的地方政府動(dòng)力
  第三節(jié)  教育城鎮(zhèn)化發(fā)展的農(nóng)民家庭動(dòng)力
  第四節(jié)  小結(jié)：教育城鎮(zhèn)化的雙重目標(biāo)與雙重動(dòng)力
第三章  競(jìng)爭(zhēng)型教育：城區(qū)學(xué)校的資源結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制
  第一節(jié)  城區(qū)學(xué)校教育資源結(jié)構(gòu)與擁擠效應(yīng)
  第二節(jié)  多層次管理架構(gòu)和科層化管理模式
  第三節(jié)  班級(jí)正向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)與功利型師生關(guān)系
  第四節(jié)  教育責(zé)任外溢與嵌入型家校關(guān)系
  第五節(jié)  小結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)型教育與城市二元教育結(jié)構(gòu)
第四章  保底型教育：農(nóng)村學(xué)校的資源結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制
  第一節(jié)  農(nóng)村學(xué)校資源結(jié)構(gòu)與反鯰魚效應(yīng)
  第二節(jié)  扁平化管理架構(gòu)與松散化管理模式
  第三節(jié)  班級(jí)負(fù)向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)和策略型師生關(guān)系
  第四節(jié)  “農(nóng)村人員貧弱化”與脫嵌型家校關(guān)系
  第五節(jié)  小結(jié)：保底型教育與城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)
第五章  發(fā)展型教育：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的資源結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制
  第一節(jié)  鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的資源結(jié)構(gòu)與集聚效應(yīng)
  第二節(jié)  簡(jiǎn)約型管理架構(gòu)與民主化管理模式
  第三節(jié)  多種班級(jí)層次結(jié)構(gòu)與共生型師生關(guān)系
  第四節(jié)  家校責(zé)任模糊分配與協(xié)作型家校關(guān)系
  第五節(jié)  小結(jié)：發(fā)展型教育與城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的可能
第六章  教育梯度結(jié)構(gòu)與城鄉(xiāng)義務(wù)教育公平改善的道路選擇
  第一節(jié)  教育梯度結(jié)構(gòu)與教育體系規(guī)則的重塑
  第二節(jié)  “教育公平”內(nèi)涵辨析與教育發(fā)展權(quán)利的均衡
  第三節(jié)  “教育資源”認(rèn)知偏差與競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員體系的重構(gòu)
  第四節(jié)  小結(jié)：城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的資源配置與優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
第七章  研究結(jié)論與未來(lái)展望
  第一節(jié)  基本結(jié)論
  第二節(jié)  對(duì)策建議
  第三節(jié)  局限與展望
主要參考文獻(xiàn)
后記