高校思想政治理論課教學改革模式的探索與實踐研究

　　此書為2019年北京高等教育“本科教學改革創(chuàng)新項目”。作者經(jīng)過多年的探索與實踐，形成“一核心、三堅持、全過程育人”的思想政治理論課教學改革模式，本書亦圍繞此教改模式展開論述。所謂“一核心”，就是思想政治理論課要以課堂教學為核心，不斷提升課堂教學效果。所謂“三堅持”就是思想政治理論課在實踐教學中要做到“三個堅持”，即堅持社會實踐，持閱讀經(jīng)典，堅持知識競賽。思想政治理論課不僅要講好課堂教學，也要搞好實踐教學，加強實踐育人。堅持課堂教學與實踐教學相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路。所謂“全過程育人”就是思想政治理論課構(gòu)建以課堂教學為核心，堅持社會實踐，堅持閱讀經(jīng)典，堅持知識競賽，整個過程都是育人的過程。全書圍繞上述核心觀點，探索把思想政治理論課建設(shè)成為立德樹人的關(guān)鍵課程的重要舉措，對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重大意義。

　　李久林，男，現(xiàn)為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學馬克思主義學院教授，校部機關(guān)黨委副書記。長期從事思想政治理論課教學科研工作。申請并結(jié)項的國家社科基金成果《毛澤東在建國后的國際戰(zhàn)略思想及其實踐效應》有較大社會影響。先后獲評“北京市優(yōu)秀青年教師”，“北京市高等學校優(yōu)秀青年骨干教師”，“北京市跨世紀社科理論百人工程培養(yǎng)人選”，“北京市高等學校兩課學科帶頭人培養(yǎng)人選”。