公眾健康信息規(guī)避行為研究

　　健康信息規(guī)避行為的客觀存在不利于健康信息的傳播與價(jià)值發(fā)揮。本書系統(tǒng)梳理了健康信息規(guī)避行為研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)與國(guó)內(nèi)外進(jìn)展，聚焦公眾健康信息規(guī)避現(xiàn)象，通過深度訪談收集研究資料，運(yùn)用程序化扎根理論方法，以“需求規(guī)避”“獲取規(guī)避”“吸收規(guī)避”和“利用規(guī)避”4個(gè)規(guī)避階段為線索，圍繞過程、策略、負(fù)性結(jié)果和影響因素，構(gòu)建了多階段健康信息規(guī)避行為的過程模型，揭示了公眾健康信息規(guī)避行為的發(fā)生模式與機(jī)理；以健康信息獲取規(guī)避行為改變?yōu)槔?，?gòu)建了健康信息獲取規(guī)避行為改變過程模型，揭示了公眾從規(guī)避健康信息到獲取健康信息這一健康信息行為改變的發(fā)展模式與機(jī)理；從個(gè)體、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和政府機(jī)構(gòu)4個(gè)關(guān)鍵責(zé)任主體視角，分別提出健康信息規(guī)避行為的應(yīng)對(duì)策略。本書系統(tǒng)性強(qiáng)，適合信息管理、情報(bào)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、公共衛(wèi)生管理相關(guān)領(lǐng)域的高校師生學(xué)習(xí)參考，也可供公眾健康信息服務(wù)提供、健康信息產(chǎn)品開發(fā)、健康信息素養(yǎng)促進(jìn)、健康教育規(guī)劃與管理等從業(yè)人員參閱。

　　孫海霞，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所副研究員。主要研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)組織與知識(shí)服務(wù)、健康信息行為。近十年承擔(dān)和參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題和專項(xiàng)任務(wù)、院校醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新工程任務(wù)等多項(xiàng)；重點(diǎn)參與中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)SinoMed、STKOS超級(jí)科技詞表網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作平臺(tái)等醫(yī)學(xué)知識(shí)組織與服務(wù)系統(tǒng)、知識(shí)組織體系網(wǎng)絡(luò)協(xié)同編制工具研發(fā)。