3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導

　　本書全面介紹了3—6歲兒童發(fā)展觀察評價的基本理論，詳細闡釋了《3—6歲兒童發(fā)展觀察評估工具》中學習品質(zhì)、健康、語言、社會、科學、數(shù)學、藝術(shù)7個領(lǐng)域的評估項目，并結(jié)合大量實例，對評估工具在一日生活不同情境中的使用、觀察記錄的整理以及評估結(jié)果的處理與運用進行了具體解析，旨在指導廣大教師和家長學會運用評估工具觀察和評價兒童，了解和理解兒童，鼓勵和支持兒童，調(diào)整和改進幼兒園保教工作，提升家庭教育水平，切實貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，促進兒童身心健康全面發(fā)展。

　　李志宇，中小學正高級教師，山西省特級教師，山西省學前教育學會會長，中國學前教育研究會常務(wù)理事及社會教育專業(yè)委員會委員，前山西省幼兒教育中心主任；在教育類核心期刊發(fā)表學術(shù)文章多篇，主編出版學前教育專業(yè)書籍多部，承擔多項山西省教育科學規(guī)劃課題。*新研究成果《3-6歲兒童發(fā)展評估工具》及其應(yīng)用探究獲山西省教學成果（基礎(chǔ)教育）特等獎。 原燕，山西省學前教育中心副主任，中小學高級教師，山西省幼兒園學科帶頭人；參與多項省教育科學重點課題和省規(guī)劃課題的研究工作，并獲得省教學成果（基礎(chǔ)教育）特等獎，參編圖書5部，發(fā)表論文數(shù)十篇。 席小莉，博士，副教授，廣州幼兒師范高等專科學校學前教育學院負責人，美國羅格斯大學訪問學者，廣東省學前教育專家指導委員會委員，《山西教育幼教》特約編委；參與主持多項課題，參編多部圖書，在教育類期刊發(fā)表20多篇學術(shù)論文；曾獲山西省教學成果（基礎(chǔ)教育）特等獎，山西省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎，廣東省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽一等獎。 康建琴，太原師范學院教育系副教授，北師大博士，山西省教育咨詢委員會委員，山西省社科聯(lián)委員，山西省學前教育學會副會長、常務(wù)理事；主持和參與省部級以上研究課題16項，發(fā)表論文70余篇，參編圖書8部。