孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性教育指南（修訂版）

第一章

“我的孩子丟失了什么”

——孤獨(dú)癥的核心是社會(huì)性發(fā)展障礙

為什么叫作“孤獨(dú)癥” / 003

孤獨(dú)癥—— 一個(gè)心理學(xué)概念 / 003

孤獨(dú)癥——社會(huì)性發(fā)展障礙 / 004

社會(huì)性發(fā)展軌跡的偏離 / 006

“我家孩子不一樣” / 006

異常的不只是行為 / 010

塑造一個(gè)社會(huì)人 / 011

當(dāng)父母離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候 / 011

孤獨(dú)癥康復(fù)教育的經(jīng)緯線 / 012

第二章

“為你架設(shè)溝通的橋梁”

——孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言教育

語(yǔ)言能力是社會(huì)性發(fā)展的橋梁 / 017

連通“你”和“我”的橋梁 / 017

為什么說(shuō)，說(shuō)什么，怎樣說(shuō) / 019

語(yǔ)言康復(fù)的“三級(jí)跳” / 021

矯正與發(fā)展并行 / 023

學(xué)會(huì)破解語(yǔ)言密碼 / 025

聽(tīng)為說(shuō)之先 / 026

傾聽(tīng)能力訓(xùn)練舉例 / 027

和孩子說(shuō)什么 / 027

和孩子怎樣說(shuō) / 028

怎么教孩子聽(tīng)完一段話 / 029

怎樣教孩子聽(tīng)故事 / 030

盡早攻克語(yǔ)言障礙 / 032

孤獨(dú)癥兒童怎樣編碼 / 032

主動(dòng)語(yǔ)言訓(xùn)練方案 / 033

怎樣訓(xùn)練主動(dòng)提問(wèn) / 034

怎樣訓(xùn)練正確應(yīng)答 / 035

怎樣訓(xùn)練轉(zhuǎn)述 / 036

怎樣訓(xùn)練孩子告狀 / 037

怎樣訓(xùn)練使用人稱(chēng)代詞 / 038

怎樣訓(xùn)練連貫性講述 / 040

怎樣改變單一的刻板句式 / 041

怎樣改變刻板的語(yǔ)調(diào) / 042

怎樣訓(xùn)練連續(xù)對(duì)話 / 043

怎樣減少自言自語(yǔ) / 043

怎樣減少重復(fù)性語(yǔ)言 / 044

怎樣訓(xùn)練表達(dá)感覺(jué) / 046

學(xué)習(xí)常用量詞 / 046

學(xué)習(xí)唱誦兒歌 / 047

學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話 / 049

第三章

“幫你找到迷失的自我”

——孤獨(dú)癥兒童的自我意識(shí)養(yǎng)成

自我意識(shí)是孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性發(fā)展的靈魂 / 053

丟失了“自我”的孩子 / 053

社會(huì)人的靈與魂 / 055

物質(zhì)自我、社會(huì)自我和心理自我 / 056

自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我控制 / 060

孤獨(dú)癥兒童“自我”斷裂的結(jié)果 / 062

“自我”斷裂的結(jié)果 / 062

孤獨(dú)癥兒童“自我”的覺(jué)醒 / 064

尋找迷失的“自我” / 065

自我意識(shí)教育方案舉例 / 065

認(rèn)識(shí)“我的身體” / 065

認(rèn)識(shí)“我的東西” / 066

看看×× 漂亮嗎 / 067

看看我漂亮嗎 / 067

他真棒 / 068

你真棒 / 068

這是我的作品 / 069

找找他的優(yōu)點(diǎn)（缺點(diǎn)） / 069