羅賓遜談教育的使命

定　價(jià)：￥69.90

作　者：	肯·羅賓遜，凱特·羅賓遜著，陳堃　詩霖譯
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787572234149	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《羅賓遜談教育的使命》是享譽(yù)全球的教育家、播放量排名①位的TED演講人肯·羅賓遜爵士，留給世界的暖心之作?！读_賓遜談教育的使命》匯集了肯·羅賓遜爵士所有的教育理想，是他在生命結(jié)束前的那幾年，為所有關(guān)心教育和人類未來的讀者帶來的一份盛筵。肯·羅賓遜爵士提出，作為人類，我們是靠想象力創(chuàng)造了我們所生活的世界，同時(shí)也是想象力為我們提供了創(chuàng)造的力量，依靠想象力，我們才能發(fā)揮出未知的潛能。本書共分三個(gè)部分。第①部分講述了人類區(qū)別于其他物種zui重要的潛力來自想象力和創(chuàng)造力；第②部分剖析了教育的本質(zhì)目的，以及人類社會(huì)當(dāng)今需要教育來解決的主要問題；第③部分是作者對(duì)教育的未來愿景提出的展望。致力于讓每個(gè)人都能發(fā)揮出盡善盡美的一面，讓人類的未來變得更美好。

作者簡(jiǎn)介

　　肯·羅賓遜 l 全球知名教育家，杰出的人類潛能開發(fā)、創(chuàng)造力開發(fā)專家。 l 他的創(chuàng)造力培養(yǎng)教育理念影響深遠(yuǎn)，很多國家的政府部門和眾多世界500強(qiáng)公司競(jìng)相邀請(qǐng)他參與教育計(jì)劃和方針的制訂工作。因具有杰出貢獻(xiàn)而被英國女王伊麗莎白二世封為爵士。曾入選“全球具影響力的50大商業(yè)思想家”排行榜，被譽(yù)為“創(chuàng)造力和創(chuàng)新領(lǐng)域的全球杰出思想家”。 l 知名TED演講人。截至2022年4月，通過TED網(wǎng)站觀看其《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力？》演講的人次已超過7200萬，打破了TED創(chuàng)立以來的紀(jì)錄，引起了教育界的一陣旋風(fēng)。凱特·羅賓遜 l 教育創(chuàng)新顧問，多個(gè)國際教育創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)起者，致力于圍繞教育、環(huán)境和文化主題傳播肯· 羅賓遜的思想遺產(chǎn)。 l 憑借在教育賦權(quán)方面所做的突出貢獻(xiàn)，獲得第三屆“印度-英國思想領(lǐng)xiu獎(jiǎng)”。

圖書目錄

引言把握教育的臨界點(diǎn)
第1章想象力：人類潛能的源頭
人類獨(dú)有的想象力
創(chuàng)造力是對(duì)想象力的應(yīng)用
創(chuàng)造力是呼喚與回應(yīng)
進(jìn)化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
第2章臨界點(diǎn)：人類歷史三大問題的交會(huì)
問題之一：人口
問題之二：技術(shù)
問題之三：精神
我們正在毀壞世界
思想的逆流
重新想象這個(gè)世界
第3章創(chuàng)造力：人類智能多樣性的體現(xiàn)
人類智能的多樣性
人類智能的動(dòng)態(tài)性
人類智能的高度個(gè)性化
智能與創(chuàng)造力的血緣關(guān)系
讓教育成為兩個(gè)世界的橋梁
第4章教育的使命：4 個(gè)核心目的，8 個(gè)關(guān)鍵能力
教育的 4 個(gè)核心目的
教育的 8 個(gè)關(guān)鍵能力
重新思考教育
第5章從工廠到農(nóng)場(chǎng)：亟待改變的教育系統(tǒng)
工業(yè)化的農(nóng)場(chǎng)
工業(yè)化的教育
再生農(nóng)業(yè)的興起
讓教育再生
第6章重建未來：讓學(xué)校成為一片沃土
把學(xué)校打造成學(xué)習(xí)者社區(qū)
重振學(xué)校的生命活力
重視教師的價(jià)值
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
混齡教學(xué)
基于個(gè)性化的教育
制定靈活的時(shí)間表
讓評(píng)估清晰可見
理解游戲的意義
搭建有意義的聯(lián)結(jié)
重視實(shí)體環(huán)境
傾聽參與者的聲音
為奇跡的發(fā)生創(chuàng)造條件

第7章應(yīng)對(duì)危機(jī)的關(guān)鍵：重新認(rèn)識(shí)人類潛能
不容忽視的人力資源危機(jī)
天賦讓你的生活有激情、有目標(biāo)
拯救地球才能拯救人類
在命運(yùn)的十字路口展望未來

第8章做出改變：從現(xiàn)在開始
革命是如何開始的
你就是系統(tǒng)本身
從系統(tǒng)內(nèi)部改變
從系統(tǒng)外部改變
集體改變習(xí)慣
改變從我做起

后記想象一下，如果……
譯者后記在巨變時(shí)代共創(chuàng)教育的未來
致謝