互聯網+職業(yè)教育教學模式研究

　　本研究在梳理“互聯網+”背景下教學模式理論研究的基礎上，通過實踐教學案例 ，構建了“互聯網+”二維四階信息化課堂教學模式。該教學模式綜合信息化課堂教學過程的結構要素，從信息化教師、信息化課程、信息化教室等多方面整體考慮，面向課堂教學，從解決傳統(tǒng)教學過程中的“痛點”入手，通過將建構主義等學習理論與信息技術深度融合，構建在教師引導下學生自主學習的新型的課堂教學模式。該模式具有聚焦課堂、聚焦學生、聚焦融合、聚焦常態(tài)化等特點。通過實踐發(fā)現可有效改變當前中職學校課堂效率低，教學效果難以提高的現狀。提升了為教師和學生的信息素養(yǎng)，搭建了統(tǒng)一的信息化學習平臺，實現校內教學資源的共享，提高教學質量，實現個性化教學，有效促進當前中職學校教育教學改革，滿足了作為數字土著的當代中職學生的學習需求。 進一步豐富和發(fā)展“互聯網+”下的教學模式理論和實踐研究，為“互聯網+職業(yè)教育”教學模式的實踐開展提供參考和借鑒。

　　陳靜玲，女，1975年2月出生，廣西桂平人，中共黨員，高級講師、高級工程師，現任廣西城市建設學校黨委書記、校長，全國住房和城鄉(xiāng)建設行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（2021-2025年）委員、住房和城鄉(xiāng)建設部第六屆中等職業(yè)教育專業(yè)指導委員會市政工程施工與給水排水分專業(yè)指導委員會副主任委員、廣西建筑職業(yè)教育教學指導委員會委員副主任委員。 長期從事職業(yè)教育教學及管理工作，參加住房和城鄉(xiāng)建設部中等職業(yè)學校市政工程專業(yè)教學標準的編寫工作；2018年作為第一參與人參與的《行業(yè)標準引領下的“全貫穿、三融合”教學模式創(chuàng)新與實踐》項目獲國家職業(yè)教育教學成果二等獎；主持并完成2016年度廣西職業(yè)教育教學改革研究重大招標課題《“互聯網+”職業(yè)教育教學模式研究》。