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內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)意呈現(xiàn)》內(nèi)容包括“創(chuàng)客通識”“暢想創(chuàng)作”“創(chuàng)意制作”三部分。*部分通過“創(chuàng)客是怎樣煉成的”項目范例，引領(lǐng)同學們掌握創(chuàng)客創(chuàng)作的基本方法與技能，增強創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，能夠像創(chuàng)客一樣思考和解決問題。第二部分通過“移民月球”項目范例，引導同學們學習和體驗虛擬創(chuàng)作，把想法變成多媒體數(shù)字作品，努力朝著擅寫善演的虛擬創(chuàng)客方向發(fā)展。第三部分通過“機器狗設計及其實體呈現(xiàn)”項目范例，啟發(fā)同學們進行實體創(chuàng)作，將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實，努力成長為能制會造、熟能生巧的實體創(chuàng)客。《創(chuàng)意呈現(xiàn)》為創(chuàng)客教育系列叢書初中第二冊，適合初中二年級學生閱讀使用。

作者簡介

　　主編介紹孫曉奎，中國教育信息化創(chuàng)客教育研究中心秘書長，《中國教育信息化》《基礎教育參考》編輯。胡永躍，粵教版高中信息技術(shù)教材分冊主編，出版《中學創(chuàng)客教育叢書》《Arduino科技課堂寶典》等書籍。陳明宏，廣東省特級教師，中山市小學、初中信息技術(shù)教材主編，粵教版高中信息技術(shù)教材分冊主編。

圖書目錄

章創(chuàng)客通識 1
項目范例：創(chuàng)客是怎樣煉成的 2
節(jié) 創(chuàng)新意識形成 3
一、認識創(chuàng)造力 3
二、創(chuàng)新態(tài)度 4
三、創(chuàng)新習慣 7
第二節(jié) 創(chuàng)新思維培養(yǎng) 9
一、創(chuàng)新思維 9
二、思維方法 12
三、創(chuàng)新技法 16
第三節(jié) 創(chuàng)新技能訓練 18
一、頭腦風暴 18
二、默式激勵 22
三、強制聯(lián)想 23
第四節(jié) 創(chuàng)新作品分享 25
一、作品審視 25
二、作品特色 27
三、展示表達 28
本章扼要回顧 30
回顧與總結(jié) 30
第二章　暢想創(chuàng)作 31
項目范例：移民月球 32
節(jié) 創(chuàng)意形成 33
一、真實情境，頭腦風暴 33
二、整合思維，形成主題 34
第二節(jié) 規(guī)劃設計 35
一、分工協(xié)作，方案設計 35
二、交流討論，優(yōu)化方案 36
第三節(jié) 探究實施 38
一、探究學習，補充知識 38
二、技術(shù)運用，媒體融合 39
第四節(jié) 成果呈現(xiàn) 46
一、合成作品，檢視功能 46
二、分享交流，迭代優(yōu)化 48
本章扼要回顧 50
回顧與總結(jié) 51
第三章創(chuàng)意制作 53
項目范例：機器狗設計及其實體呈現(xiàn) 54
節(jié) 3D 打印 56
一、3D 打印基本技術(shù) 56
二、3D 打印機開源方案 58
第二節(jié) 3D 打印實施過程 60
一、3D 設計軟件 60
二、設計小墊片模型 61
三、3D 打印實施 61
第三節(jié) 實體結(jié)構(gòu)搭建 64
一、折疊椅 64
二、曲柄機構(gòu) 67
三、機器狗 68
第四節(jié) 3D 設計機器狗 69
一、機器狗基本結(jié)構(gòu) 70
二、機器狗體設計 71
三、機器狗腿設計 73
四、機器狗頭設計 78
第五節(jié) 制作機器狗 81
一、打印機器狗組件 81
二、切割機器狗零件 84
三、組裝簡易機器狗 88
第六節(jié) 讓機器狗動起來 92
一、機器狗運動設計 92
二、機器狗自動運動 93
三、遙控機器狗 96
第七節(jié) 實體作品創(chuàng)作 98
一、確定主題 99
二、提出方案 99
三、實施項目 99
四、交流、分享 99
本章扼要回顧 101
回顧與總結(jié) 101
附錄　項目活動評價表 103