數學教育研究新視野

定　價：￥38.00

作　者：	劉卓雄
出版社：	廈門大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561583913	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數：	215	字數：

內容簡介

　　《數學教育研究新視野》論述作者關于數學教育研究的三階段實踐，即入門研究階段、專題研究階段及拓展研究階段，記錄了作者從數學教育的點滴問題開始探討，到聚焦國內數學教育的新動向，選取數學教育的關鍵問題從事專題研究，繼而跟蹤國內外教育學、心理學等學科的新進展并關注數學教育研究的新趨勢，選擇對數學教育有重要影響的課題開展拓展研究，并對其研究進行提煉與升華，形成主體性數學教育理念，開辟了數學教育研究的新視野?！稊祵W教育研究新視野》論述作者關于數學教育三個階段實踐的研究成果，即入門研究階段、專題研究階段及拓展研究階段，記錄了作者從開始探討數學教育的點滴問題，到聚焦國內數學教育的新動向，選取數學教育的關鍵問題從事專題研究，繼而跟蹤國內外教育學、心理學等學科的新進展并關注數學教育研究的新趨勢，選擇對數學教育有重要影響的課題開展拓展研究，并進行提煉與升華，形成主體性數學教育理念，開辟了數學教育研究的新視野?！稊祵W教育研究新視野》對數學教育的入門者、關注者或研究者都會有所啟迪，它尤其適合于中學數學教師或師范類院校的數學學習者與工作者閱讀，中學生、大學生或數學愛好者亦可從中了解到所需的知識并感受到一位學者對數學教育的不懈追求。統(tǒng)編者按：《數學教育研究新視野》將向讀者介紹一位求學于北大5年且受過9年中科院歷練的數學工作者，從“科學的春天”起的40多年，蟄伏于東南一隅的一所師范高等?？茖W校的數學教育研究之路，以春之初露鋒芒、夏之綠樹成蔭、秋之橙黃橘香、冬之雪兆豐年的美景展示其淡定與非凡的思索，生動詮釋了“滴水穿石、久久為功”的感人情懷。

作者簡介

　　劉卓雄，享受國務院政府特殊津貼專家、全國教育系統(tǒng)勞動模范和寧德市杰出人民教師，曾任寧德師范高等?？茖W校校長、寧德地區(qū)數學學會理事長和福建省數學學會常務理事?！?942年出生于福建省福安縣，1965年畢業(yè)于北京大學數學力學系，1965-1974年在中國科學院數學研究所工作，1974-1977年在福建省寧德地區(qū)民族中學任教，1978年到寧德師專工作直至2004年退休。主要從事數學教學與研究工作，出版《組合論淺談》等著作；發(fā)表數學教育論文110多篇，其中多篇論文獲省級以上數學教學研究會獎勵。

圖書目錄

第1章春·初露鋒芒
1．1 教學質疑
1．1．1 一元二次方程
1．1．2 待定系數法
1．1．3 勾股定理證法
1．1．4 小值問題
1．2 解題探究
1．2．1 一元二次方程全是實根的必要條件
1．2．2 解題后的探究
1．2．3 探究性問題的教學
1．2．4 質疑問難，鼓勵爭論
第2章夏·綠樹成蔭
2．1 學習方法
2．1．1 數學學習的特點
2．1．2 數學學習的方法
2．2 問題解決
2．2．1 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力
2．2．2 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的衡量
2．2．3 心理學中的“問題解決”與數學教學
2．2．4 重視數學“問題解決”
2．2．5 問題表征與數學問題解決
2．2．6 解題的本質
2．3 思維能力與創(chuàng)新精神
2．3．1 直覺思維能力的培養(yǎng)
2．3．2 思維品質的培養(yǎng)
2．3．3 創(chuàng)新教育的實施
2．3．4 創(chuàng)新性學習與創(chuàng)新精神
2．4 函數觀點
2．4．1 分析極值問題
2．4．2 證明幾何定值問題
2．4．3 求動點軌跡方程
2．4．4 證明幾何度量關系
2．5 特殊化思維
2．5．1 在演繹推理與提出問題中的應用
2．5．2 在探索定點、定值問題中的應用
2．5．3 在解決一般化問題中的應用
2．6 一般化思維
2．6．1 在培養(yǎng)思維能力與提出問題中的應用
2．6．2 在推廣命題、發(fā)現(xiàn)新結果中的應用
2．6．3 在解決特殊問題中的應用
……
第3章秋·橙黃橘香
第4章冬·雪兆豐年
第5章附錄
參考文獻
索引