在孔子的屋檐下：《論語》思維教育導(dǎo)讀

　　本書聚焦“立德樹人”的根本目標(biāo)，對(duì)《論語》進(jìn)行價(jià)值判斷，篩選出近200章（條目），并按照“自我之思”“自我與他人”“自我與社會(huì)”“終極之思”構(gòu)建本書整體框架、組元形成四個(gè)單元，每個(gè)單元分為若干課，每課則包括若干章（條目），各條目之間均有內(nèi)在邏輯考量。本書各條目之下設(shè)置“原文呈現(xiàn)”“難點(diǎn)注釋” “大意試譯”“思維評(píng)析”和“故事解讀”五個(gè)欄目。每課后設(shè)計(jì)有“思考與探究”和“練習(xí)與活動(dòng)”兩個(gè)板塊。

　　蒲儒劌，男，四川省成都市郫都區(qū)中學(xué)正高級(jí)教師，民盟盟員，政協(xié)委員，四川省特級(jí)教師，四川省首屆教書育人名師，成都市特級(jí)教師，成都市勞動(dòng)模范，成都市首屆及第二屆名師工作室領(lǐng)銜人，郫都區(qū)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家。從事語文思維教育研究，先后完成六個(gè)課題研究，發(fā)表論文20多篇（其中數(shù)篇為核心期刊或被人大復(fù)印資料索引），出版專著兩部、編著6部。何春陽，中學(xué)高級(jí)教師，成都市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，成都市學(xué)科帶頭人，四川省優(yōu)秀班級(jí)班主任，省青年作協(xié)理事。參研省級(jí)課題“以《論語》為基點(diǎn)的思維教育研究”，參編《國學(xué)經(jīng)典讀本·陳壽與三國志》等出版物，有多篇論文發(fā)表。袁記雙，男，成都市蒲儒劌名師工作室學(xué)員，郫都區(qū)語文骨干教師。獲得陶研會(huì)主題班會(huì)賽課一等獎(jiǎng)、成都市心理賽課一等獎(jiǎng)等。參與《天府大聯(lián)考》《中華美古詩詞》《語文周報(bào)》等編寫工作。2018年赴南美洲玻利維亞從事漢語推廣工作一年。有多篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。冷莉梅，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，致力于思維課堂的系列化研究。獲得陶研會(huì)全國課堂教學(xué)賽課一等獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。主研的市、省級(jí)以上思維課題4個(gè)，有10多篇論文獲得市、一、二等獎(jiǎng)。參編《唐詩三百首》（編譯）、《郫都賢良人物故事》、《郫都掌故》等出版物。蒲尚文，高級(jí)教師，四川省瀘州高級(jí)中學(xué)校語文教研組長，德育科副主任，獲得瀘州市“知名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。多篇教學(xué)論文發(fā)表于《課外語文》等專業(yè)期刊，參編教學(xué)專著一部。