文化研究1983：一部理論史

　　本書(shū)是英國(guó)文化研究的旗幟性學(xué)者斯圖亞特•霍爾1983年在美國(guó)的演講集，正是由于這一系列的演講，此前并不為美國(guó)學(xué)界所熟悉的英國(guó)文化研究和霍爾本人于北美大陸聲名雀起，其影響延伸至傳媒研究、文學(xué)理論、電影研究、人類(lèi)學(xué)及教育研究。這是一部來(lái)自文化研究中心的文化研究的理論史，從文化研究的形成、文化主義、結(jié)構(gòu)主義、馬克思主義、意識(shí)形態(tài)、控制與霸權(quán)、文化、抵抗與戰(zhàn)斗等角度全面梳理了文化研究的歷史，堪稱(chēng)文化研究理論的里程碑式的總結(jié)與反思。

　　斯圖亞特•霍爾（Stuart Hall，1932年2月3日—2014年2月10日），當(dāng)代文化研究之父、英國(guó)社會(huì)學(xué)教授、文化理論家、媒體理論家、文化研究批評(píng)家、思想家。他是英國(guó)文化理論重要的理論家，也是文化研究這一領(lǐng)域主要的奠基人之一。他持續(xù)而深入地介入各種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)（游行、集會(huì)、公共討論等），為此長(zhǎng)期活躍于各類(lèi)廣播和電視節(jié)目中，始終保持理論思考與現(xiàn)實(shí)介入的良性互動(dòng)。他是牛津畢業(yè)，卻長(zhǎng)期在英國(guó)開(kāi)放大學(xué)（The Open University）教社會(huì)學(xué)，貢獻(xiàn)于藍(lán)領(lǐng)工人和出身低下階層的年輕人，這是在實(shí)踐他的精神前輩雷蒙•威廉斯在《文化與社會(huì)》中的主張：教育的目的不是讓少數(shù)底層人往上爬（所謂社會(huì)流動(dòng)），而是讓所有人都能一起進(jìn)步。