中國研究生教育質(zhì)量報告2021

前言
章　中國學位與研究生教育邁入高質(zhì)量發(fā)展階段 
一、全面落實研究生教育會議精神，推進新時代學位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展 
（一）首次召開全國研究生教育會議，具有劃時代的里程碑意義 
（二）貫徹落實全國研究生教育會議精神，部署新時代研究生教育改革發(fā)展 
（三）立足新時代適應新要求，推進學位與研究生教育改革發(fā)展 
二、積極應對新冠肺炎疫情，研究生教育各項事業(yè)穩(wěn)中有進 
（一）在校研究生規(guī)模首次超過 300萬人，研究生就業(yè)率基本保持穩(wěn)定 
（二）“雙一流”建設取得階段性成效，研究生總體滿意度呈上升趨勢 
（三）導師和研究生勇于擔當時代使命，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出新貢獻 
三、研究生教育質(zhì)量保障體系運行有效，研究生教育快速發(fā)展 
（一）研究與試驗發(fā)展經(jīng)費首次突破 2萬億元，研究生資助體系更加完善 
（二）站上“云”端，保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量 
（三）開展各項評估工作，保障和提升研究生教育質(zhì)量 
四、國際研究生教育交流與合作受到疫情影響 
（一）美國國際學生總數(shù)再現(xiàn)負增長 
（二）中國仍然是美國國際學生Z大生源國 
（三）疫情對研究生就讀專業(yè)及就業(yè)等造成影響 
第二章　 數(shù)析研究生教育質(zhì)量 
一、研究生教育發(fā)展基本概況 
（一）研究生培養(yǎng)單位數(shù)量基本穩(wěn)定 
（二）在校研究生規(guī)模首次超過 300萬人 
（三）研究生招生規(guī)模超過 110萬人 
（四）畢業(yè)研究生人數(shù)超過 72萬人 
（五）研究生指導教師數(shù)量超過 50萬名 
（六）國家財政性教育經(jīng)費年度增長幅度為 8.25%，普通高校生均一般公共預算教育事業(yè)費支出超過 2.2萬元 
（七） R&D經(jīng)費首次突破 2萬億元，基礎研究經(jīng)費占比首次達到 6.0% 
二、2020年研究生教育質(zhì)量分析
（一）研究生招生規(guī)模增加 19萬人 
（二）研究生就業(yè)狀況較為穩(wěn)定 
（三）研究生科技創(chuàng)新活躍度較高 
（四）研究生導師隊伍規(guī)模達到 50萬人 
（五）專業(yè)學位研究生教育快速發(fā)展 
三、研究生教育質(zhì)量問題與建議 
（一）學科專業(yè)體系建設需要更加靈活的機制 
（二）博士研究生教育質(zhì)量要進一步提升 
（三）學位授予單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設需加強 
第三章　十大質(zhì)量事件、質(zhì)量單位和質(zhì)量人物
一、2020年度研究生教育質(zhì)量事件
（一）*總書記對研究生教育工作作出重要指示 
（二）國家首次召開全國研究生教育會議 
（三）（三）《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》頒布 
（四）國家發(fā)布《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（ 2020—2025）》 
（五）國家新設學位授予和人才培養(yǎng)第 14個學科門類 
（六）全國研究生開展線上復試考試入學 
（七）全國高校醫(yī)學研究生積極參與疫情防控 
（八）江蘇省實施研究生教育質(zhì)量提升八大計劃 
（九）嚴格規(guī)范質(zhì)量管理，確保中國學位的品牌 
（十）學位論文作假行為作為信用記錄納入全國信用信息共享平臺
二、質(zhì)量單位——浙江大學 
（一）單位簡介 
（二）研究生教育規(guī)模和結構 
（三）研究生培養(yǎng)經(jīng)驗 
三、質(zhì)量人物——天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮院士 
（一）人物簡介
（二）學術成就 
（三）研究生培養(yǎng)經(jīng)驗 
第四章　 省域研究生教育質(zhì)量評價 
一、評價的指標體系、數(shù)據(jù)來源及分析方法 
（一） 2020年指標體系的內(nèi)容 
（二）數(shù)據(jù)來源
（三）數(shù)據(jù)處理方法
二、省域研究生教育質(zhì)量排名 
（一）條件支撐度排名 
（二）社會貢獻度排名 
（三）發(fā)展匹配度排名
三、省域研究生教育質(zhì)量的年度變化 
（一）分省份生均高等教育 R&D經(jīng)費內(nèi)部支出變化
（二）省域自然科學 R&D收入經(jīng)費的年度變化
（三）省域人文社會科學 R&D經(jīng)費的年度變化 
（四）分省份研究生生師比變化 
（五）省域 R&D人員中具有研究生學歷人數(shù)的年度變化
（六）省域就業(yè)人口中具有研究生學歷人口比例的年度變化 
四、結論 
第五章　 研究生滿意度調(diào)查 
一、調(diào)查目的與方法 
（一）調(diào)查目的 
（二）調(diào)查方法 
二、調(diào)查樣本的基本情況 
三、滿意度調(diào)查結果 
（一）研究生總體滿意度 
（二）課程教學滿意度 
（三）科研訓練滿意度 
（四）指導教師滿意度 
（五）管理與服務滿意度 
（六）專業(yè)學位研究生滿意度 
四、調(diào)查結論 
（一）研究生總體滿意度呈上升趨勢 
（二）研究生群體的滿意度呈均衡化趨勢 
（三）專業(yè)學位研究生滿意度連續(xù) 8年高于學術學位研究生 
（四）研究生對指導教師的滿意度持續(xù)處于較高水平
（五）研究生對課程教學、科研訓練、管理與服務的部分方面滿意度較低 
第六章　普通高校高水平研究生院100強（2021）
一、高水平研究生院評選目的 
（一）評選背景 
（二）高水平研究生院內(nèi)涵 
二、高水平研究生院評選指標體系 
（一）評選指標 
（二）指標設計原則
三、高水平研究生院評價辦法 
（一）數(shù)據(jù)來源 
（二）數(shù)據(jù)處理方法 
（三）評價結果呈現(xiàn)方式 
四、普通高校高水平研究生院百強 
五、評價結果說明 
第七章　研究生教育國際述評
一、國際媒體評價 
（一）疫情期間中國高校高效防疫 
（二）中國研究生規(guī)模擴張 
二、來華留學與海外留學概況 
（一）嚴格把關，提升研究生教育質(zhì)量 
（二）建設高水平大學公派研究生項目，優(yōu)化留學歸國服務
三、國際研究生教育發(fā)展動態(tài) 
（一）英國：研究生科研體驗滿意度較高 
（二）丹麥：博士學位授予規(guī)模擴大影響薪酬與就業(yè)選擇 
（三）瑞典：啟動針對可持續(xù)發(fā)展目標的研究生學位項目 
（四）加拿大：留學生碩士新生規(guī)模擴大 
四、新冠肺炎疫情對國際研究生教育的影響 
（一）美國：國際新生入學率銳減，理工科科研受阻嚴重
（二）英國：疫情推動學術方向就業(yè)選擇 
（三）澳大利亞：研究生畢業(yè)求職時間增長 
附錄　
附錄一　中國學位與研究生教育質(zhì)量要事志（2020年） 
附錄二　學位與研究生教育質(zhì)量重要文件清單（2020年） 
主要參考文獻 
后記