美國府學(xué)關(guān)系問題研究：以權(quán)力邊界為切入點

章 緒論
  一、問題提出與研究意義 (一)問題提出 (二)研究意義 二、研究綜述 (一)關(guān)于“府學(xué)關(guān)系”研究的綜述 (二)關(guān)于美國“府學(xué)關(guān)系”研究的綜述 (三)研究綜述總結(jié)? 三、概念界定 (一)權(quán)力邊界:對政府和大學(xué)之間權(quán)力關(guān)系的一種界定 (二)公共治理:對政府控制和大學(xué)自治二元對立的超越 四、研究思路和主要內(nèi)容 (一)研究的邏輯起點與切入點 (二)理論基礎(chǔ) (三)研究內(nèi)容、思路和方法 (四)分析框架 第二章 美國政府高等教育主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 一、美國聯(lián)邦政府高等教育主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (一)聯(lián)邦行政機關(guān)中的主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (二)聯(lián)邦立法機關(guān)中的主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (三)聯(lián)邦司法機關(guān)作為治理主體而非主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 二、美國州政府高等教育的主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (一)州行政機關(guān)的主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (二)州立法機關(guān)的主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 (三)州司法機關(guān)作為治理主體而非主治機構(gòu)及其組織設(shè)計 三、小結(jié) (一)關(guān)于聯(lián)邦政府高等教育主治機構(gòu)的組織設(shè)計 (二)關(guān)于州政府高等教育主治機構(gòu)的組織設(shè)計 第三章 美國政府高等教育公共治理權(quán)與大學(xué)自治權(quán)的分類研究 一、美國政府高等教育公共治理權(quán)的分類研究 (一)聯(lián)邦政府高等教育公共治理權(quán)的類型 (二)州政府高等教育公共治理權(quán)的類型 二、美國大學(xué)自治權(quán)的分類研究 (一)用人自主權(quán) (二)理財自主權(quán) (三)治事自主權(quán) 第四章 美國政府對大學(xué)人事事務(wù)的介入及其權(quán)力邊界 一、聯(lián)邦政府對大學(xué)人事事務(wù)的介入 (一)依“制定并執(zhí)行法律權(quán)”對公立大學(xué)技術(shù)層人事事務(wù)的行政介入 (二)依“制定并執(zhí)行法律權(quán)”對公立大學(xué)技術(shù)層人事事務(wù)的司法介入 二、州政府對大學(xué)人事事務(wù)的介入 (一)依“高等教育舉辦權(quán)”對公立大學(xué)決策層人事事務(wù)的介入 (二)依“高等教育舉辦權(quán)”對私立大學(xué)決策層人事事務(wù)的介入及公私差異比較 (三)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對公立大學(xué)行政層、技術(shù)層人事事務(wù)介入的特殊情形 三、小結(jié) 第五章美國政府對大學(xué)財稅事務(wù)的介入及其權(quán)力邊界 一、聯(lián)邦政府對大學(xué)財稅事務(wù)的介入 (一)依“征稅權(quán)”對大學(xué)收入管理的介入 (二)依“知識產(chǎn)權(quán)保護權(quán)”對大學(xué)資產(chǎn)管理的介入 (三)依“開支權(quán)”對大學(xué)支出管理的介入 二、州政府對大學(xué)財稅事務(wù)的介入 (一)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對公立大學(xué)預(yù)算管理的介入 (二)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對公立大學(xué)收支管理的介入 (三)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對公立大學(xué)資產(chǎn)管理的介入 三、小結(jié) 第六章美國政府對大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)的介入及其權(quán)力邊界 一、聯(lián)邦政府對大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)的介入 (一)依“禁止違反《權(quán)利法案》權(quán)”和“國防權(quán)”對大學(xué)學(xué)術(shù)自由的介入  (二)依“開支權(quán)”和“知識產(chǎn)權(quán)保護權(quán)”對大學(xué)學(xué)術(shù)績效的介入 (三)依“開支權(quán)”和“國防權(quán)”對大學(xué)學(xué)術(shù)走向的介入 二、州政府對大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)的介入 (一)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對公立大學(xué)學(xué)術(shù)自由的介入 (二)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對大學(xué)學(xué)術(shù)績效的介入 三、小結(jié) 第七章美國政府對大學(xué)行政事務(wù)的介入及其權(quán)力邊界 一、聯(lián)邦政府對大學(xué)行政事務(wù)的介入 (一)依“國防權(quán)”和“制定并執(zhí)行法律權(quán)”對大學(xué)戰(zhàn)略決策的介入 (二)依“制定并執(zhí)行法律權(quán)”對大學(xué)招生管理的介入 (三)依“制定并執(zhí)行法律權(quán)”對大學(xué)學(xué)生管理的介入 (四)依“開支權(quán)”對大學(xué)學(xué)生管理(學(xué)生資助)的介入 二、州政府對大學(xué)行政事務(wù)的介入 (一)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對大學(xué)戰(zhàn)略決策的介入 (二)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對大學(xué)學(xué)生管理的介入 (三)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對大學(xué)招生管理的介入 (四)依“高等教育監(jiān)管權(quán)”對大學(xué)其他行政事務(wù)的介入 三、小結(jié) 第八章美國“府學(xué)關(guān)系”問題的解讀與思考---基于一張全景式的“權(quán)力圖譜” 一、四看”之解 (一)不同“看法”中的“府學(xué)關(guān)系”問題及其解讀 (二)不同“看層”中的“府學(xué)關(guān)系”問題及其解讀 (三)不同“看臺”中的“府學(xué)關(guān)系”問題及其解讀 (四)不同“看點”中的“府學(xué)關(guān)系”問題及其解讀 二、“二問”之思 (一)美國“府學(xué)關(guān)系”問題的“個性”有哪些? (二)美國“府學(xué)關(guān)系”問題的“共性”是什么? 第九章 結(jié)論 一、美國“府學(xué)關(guān)系”中權(quán)力邊界的“天然屏障”和“權(quán)力縫隙“并存而非互斥 (一)“天然屏障”的設(shè)置使政府干預(yù)的邊界不至于摧毀大學(xué)自治 (二)“權(quán)力縫隙”的留存使政府干預(yù)的邊界不總是止于大學(xué)自治 二、美國“府學(xué)關(guān)系”中權(quán)力邊界的全面呈現(xiàn)有賴于多元而非單一的權(quán)力分析 (一)對“明示性的高等教育公共治理權(quán)”的分析 (二)對“依相關(guān)明示性條款的高等教育公共治理權(quán)”的分析 (三)對“依相關(guān)默示性條款的高等教育公共治理權(quán)”的分析 (四)對“依相關(guān)禁止性條款的高等教育公共治理權(quán)”的分析 三、美國“府學(xué)關(guān)系”中權(quán)力邊界變動的邏輯起點是公共利益而非私人利益 四、美國“府學(xué)關(guān)系”變化的直接原因是權(quán)力邊界的動態(tài)調(diào)整而非靜態(tài)分布 (一)政府權(quán)力邊界靜態(tài)分布的特征決定了“府學(xué)關(guān)系”的基本格局不易打破 (二)政府權(quán)力邊界的動態(tài)調(diào)整直接導(dǎo)致了“府學(xué)關(guān)系”的變化 五、美國“府學(xué)關(guān)系”中的“權(quán)力圖譜”特殊而復(fù)雜而非普遍又簡單 (一)“權(quán)力圖譜”因憲政基礎(chǔ)的特殊性而未必適合其他國家的高等教育公共治理 (二)“權(quán)力圖譜”因關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性而難以精確刻畫高等教育公共治理權(quán)的界限