論日本教育的攝取性及其變異：大和時(shí)代至二戰(zhàn)結(jié)束日本教育研究

　　本書以大和時(shí)代到二戰(zhàn)結(jié)束這個(gè)日本特殊的歷史時(shí)代為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從四個(gè)方面對日本教育的攝取性及其變異進(jìn)行了研究。一是從中國古代教育的萌芽到清代舊教育時(shí)代的結(jié)束，重點(diǎn)介紹了與日本教育攝取有關(guān)的中國特色的原生教育。二是從日本大和時(shí)代對中國教育攝取之端到江戶末期對中國教育的攝取興趣盡失之時(shí)，利用翔實(shí)的史料，論證日本教育對中國教育全方位的攝取的同時(shí)，揭示了日本教育的主動(dòng)開放性和利益選擇性，以及開放中的綜合創(chuàng)新和在利益選擇中形成的兩面性。三是從明治維新到二戰(zhàn)前，梳理了此時(shí)期日本教育攝取方向由東轉(zhuǎn)西的改變終到軍國主義教育的形成。四是日本教育攝取性在行動(dòng)上的變異，即二十世紀(jì)前半葉對中國實(shí)行的“教育輸出”，列舉了攝取性的變異給中國人民造成的巨大傷害。

　　博士、副教授。供職于湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院。主要研究方向?yàn)槿毡菊Z言文化、日本教育。近年來，曾單獨(dú)和合作出版編著五部，主持和參與省部級多項(xiàng)科研課題，并在各類著名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。